发展心理学考前辅导.ppt

;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”;;;横断研究;纵向研究;;;聚合交叉研究;;一、埃里克森的心理发展的观点 要点：个体的发展过程是自我和周围环境相互作用的结果。 个体人格发展的八个阶段，每个阶段都有特定的发展任务，每个阶段都存在着特有的心理危机。 人格发展任务完成得成功，就形成积极的品质；反之，就形成消极的品质。 教育的作用就在于发展积极的品质，避免消极的品质。;艾里克森的心理发展理论; 二、班都拉的发展心理学的理论 观察学习理论：观察他人的行为和后果进行学习。 强化：直接强化、替代强化、自我强化。 攻击性行为:是一种操作性反射作用的结果。是强化的结果。 性别角色的获得：模仿-强化或者惩罚；观察他人受强化。 亲社会的行为：观察学习。;; 四、皮亚杰儿童智力发展的阶段性理论 感知运动阶段（０—２岁）：儿童能运用感觉动作图式和外界取得平衡，处理主客体的关系。开始认识客体永久性。 ;;基本原理：空间距离改变，数目保持不变 向儿童呈现(Ⅰ)