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;;一、儿童故事的含义;二、儿童故事的特点; 儿童的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事难以引起他们的注意,更难以把他们引入到故事的特定情景之中。因此,儿童故事一般都情节生动、曲折,富有悬念和波澜,有浓厚的儿童情趣,可读性强,能引人入胜。; 儿童故事应贴近儿童的生活,反映儿童在家庭、校园内外的真实生活。许多儿童作品通过截取儿童生活中有意义的一些镜头、片段或典型事例进行演绎,有的甚至直接采用真人真事进行改编。即使是以历史人物或事件为题材,以动物生活为宣传对象,也要按照现实生活的逻辑,从儿童的接受能力和欣赏趣味出发进行创作。; 儿童故事的语言不同于书面的文学语言,要适应儿童的语言能力,考虑儿童的心理特点和理解能力,还要对叙述的语言进行艺术化的提炼与表现。儿童故事要适合儿童讲与听,因此其语言的突出特征就是口语化。口语化的语言不承担细腻描写和严谨议论的功能,不同于日常口语,也不同于娃娃腔,不仅要流畅、上口,还要有一定的形象性。
儿童故事中的语言一般多短句、少长句,多形象词、少抽象词,多动词、少形容词,质朴明快,浅显易懂,表现力强,是最易于讲述和传诵的。;三、儿童故事的作用; 儿童故事中有很多生活道理和优良作风,可以让儿童初步学会对人、对物、对己的正确态度,养成良好的个性和品格,形成最初的人生观、价值观。用儿童故事让儿童体会做人、处事的道理比单纯的说教效果要好得多。; 儿童天生有着强烈的好奇心和求知欲,儿童故事广泛的取材恰好满足他们对大千世界的探究欲望。在各种各样的故事中,儿童可以看到现实的影子,可以感受现实环境中所不能感受到的奇妙与美好,视野不断开阔。; 民间故事是一种流传于民间,具有一定传奇性和幻想成分的叙事性口头文学形式。民间故事题材广泛,往往反映了不同时代劳动人民的美好品质、聪明才智和对幸福的追求,以其丰富的想象、神奇的情节和完满的结局受到广大儿童的喜爱。
民间的故事的特点:一是时间、地点的交代模糊,常以“从前”“古时候”“一个美丽的地方”等直接进入情节描述;二是人物类型化,常以人物身份代替姓名;三是故事单纯完整,情节类型化。; 改编故事又称文学名著故事,是以古今中外的文学名著为依据而改编的适合儿童阅读欣赏的故事。世界范围内有很多优秀的文学作品非常有教育意义,但是儿童的知识水平和接受能力有限,要想让他们受到一些有深度的文学名著的熏陶,就需要将作品改编为适合他们的生活阅历和理解特点的儿童故事。
改编故事的特点是:保持原著的故事梗概、主题思想、主要人物和主干情节;将原著的体裁转变为以叙述为主的故事体裁,突出故事性,强化情节;变书面语言为文学口语,同时兼顾原著的语言风格。; 生活故事取材于儿童的生活,反映发生在他们身边的生活事件的短小故事,分为写人为主和写事为主的生活故事,但是无论写人还是写事,都是通过对儿童生活的艺术概括张扬美的精神,肯定美的行为,表现美的心灵。; 历史故事是以史实为依据编写而成的,适合儿童欣赏和聆听,是历史和文学相结合的产物。历史故事必须尊重史实,不能随意虚构,但可以在叙事技巧和语言上进行艺术加工。;(二)历史事件故事; 儿童知识故事又称儿童科学故事,以简单的科学知识为主要内容,以故事为手段,具备科学性与故事性。这类故事将科学知识寓于生动有趣、引人入胜的故事情节中,让儿童在欣赏故事的同时获得各种科学知识,潜移默化地受到科学的启蒙和熏陶。; 动物故事取材于动物世界,以动物为主人公,描写它们的形态、习性,或借动物象征人类社会生活和社会关系的故事。动物故事一般结构简单、篇幅短小,有一定的幻想性和趣味性。; 这类动物故事借动物的形象来象征人类社会生活和社会关系,体现人们对善与恶、美与丑的观点。; 儿童故事有完整的情节和引人入胜的故事,因此在阅读时,要注意洞察作者创作的思路、情节架构、叙事结构和详略疏密等,从中感受故事带来的审美喜悦。; 儿童故事还很强调情节的动态起伏,奇趣、险趣和情趣是儿童永不厌烦的心理期待。因此,在阅读时还要注意寻找、欣赏和分析故事出奇、出新、出趣的情节。;(一)讲述准备; 选择适宜的故事后,就要熟悉故事的内容,并着重分析把握以下几方面。
(1)分析主题
(2)分析
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