2016年压疮护理新进展;学习目标;精品资料;
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”;学习内容 ;6;一 压疮的最新定义;黏膜压力性损伤----------医疗设备使用在黏膜局部所造成的损伤。由于这些组织损伤的解剖结构无法进行分期,所以将其统称为黏膜??力性损伤。
医 疗 器 械 相 关 压 力 性 损 伤------指由于使用用于诊断或治疗的医疗器械而导致的压力性损伤。
;二 2016年压疮最新分期;1期压力性损伤;1期压力性损伤剖面图和模型;2 期压力性损伤;13;3 期压力性损伤;15;4 期压力性损伤;17;不明确分期的压力性损伤;;深部组织压力性损伤;;三 压疮发生的原因及发生机制;压疮发生的主要原因;压疮的三力作用;压力引起压疮的机制;剪切力引起压疮的机制;摩擦力引起压疮的机制;促发因素;四 压疮的预防;预防;加强管理;“集束化护理”的干预理念;核心干预措施;“集束化护理”的干预理念;美国某医院围绕病人制订了8项辐射轮轴式的综合措施应用于临床实践
常规及压疮危险性评估。
严格的皮肤保护。
去除外因如压力、摩擦力、剪切力及潮湿。
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