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高二数学教案必修三 高二数学教案一 教学目标 1了解算法的含义，体会算法思想. 2会用自然语言和数学语言描述简单具体问题的算法; 3学习有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，培养逻辑思维能力与表达能力 教学重难点 重点：算法的含义、解二元一次方程组的算法设计. 难点：把自然语言转化为算法语言. 情境导入 电影《神枪手》中描述的凌靖是一个天生的狙击手，他百发百中，最难打的位置对他来说也是轻而易举，是香港警察狙击手队伍的第一神枪手.作为一名狙击手，要想成功地完成一次狙击任务，一般要按步骤完成以下几步： 第一步：观察、等待目标出现用望远镜或瞄准镜; 第二步：瞄准目标; 第三步：计算或估测风速、距离、空气湿度、空气密度; 第四步：根据第三步的结果修正弹着点; 第五步：开枪; 第六步：迅速转移或隐蔽. 以上这种完成狙击任务的方法、步骤在数学上我们叫算法. ●课堂探究 预习提升 1.定义：算法可以理解为由基本运算及规定的运算顺序所构成的完整的解题步骤，或者看成按照要求设计好的有限的确切的计算序列，并且这样的步骤或序列能够解决一类问题. 2.描述方式 自然语言、数学语言、形式语言算法语言、框图. 3.算法的要求 1写出的算法，必须能解决一类问题，且能重复使用; 2算法过程要能一步一步执行，每一步执行的操作，必须确切，不能含混不清，而且经过有限步后能得出结果. 4.算法的特征 1有限性：一个算法应包括有限的操作步骤，能在执行有穷的操作步骤之后结束. 2确定性：算法的计算规则及相应的计算步骤必须是确定的. 3可行性：算法中的每一个步骤都是可以在有限的时间内完成的基本操作，并能得到确定的结果. 4顺序性：算法从初始步骤开始，分为若干个明确的步骤，前一步是后一步的前提，后一步是前一步的后续，且除了最后一步外，每一个步骤只有一个确定的后续. 5不性：解决同一问题的算法可以是不的. 高二数学教案二 第1课时算法的概念 [核心必知] 1.预习教材，问题导入 根据以下提纲，预习教材P2～P5，回答下列问题. 1对于一般的二元一次方程组a1x+b1y=c1，①a2x+b2y=c2，②其中a1b2-a2b1≠0，如何写出它的求解步骤? 提示：分五步完成： 第一步，①×b2-②×b1，得a1b2-a2b1x=b2c1-b1c2，③ 第二步，解③，得x=b2c1-b1c2a1b2-a2b1. 第三步，②×a1-①×a2，得a1b2-a2b1y=a1c2-a2c1，④ 第四步，解④，得y=a1c2-a2c1a1b2-a2b1. 第五步，得到方程组的解为x=b2c1-b1c2a1b2-a2b1，y=a1c2-a2c1a1b2-a2b1. 2在数学中算法通常指什么? 提示：在数学中，算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤. 2.归纳总结，核心必记 1算法的概念 12世纪 的算法指的是用阿拉伯数字进行算术运算的过程 续表 数学中 的算法通常是指按照一定规则解决某一类问题的明确和有限的步骤 现代算法通常可以编成计算机程序，让计算机执行并解决问题 2设计算法的目的 计算机解决任何问题都要依赖于算法.只有将解决问题的过程分解为若干个明确的步骤，即算法，并用计算机能够接受的“语言”准确地描述出来，计算机才能够解决问题. [问题思考] 1求解某一个问题的算法是否是的? 提示：不是. 2任何问题都可以设计算法解决吗? 提示：不一定. [课前反思] 通过以上预习，必须掌握的几个知识点： 1算法的概念：; 2设计算法的目的：. [思考1]应从哪些方面来理解算法的概念? 名师指津：对算法概念的三点说明： 1算法是指可以用计算机来解决的某一类问题的程序或步骤，这些程序或步骤必须是明确的和有效的，而且能够在有限步骤之内完成. 2算法与一般意义上具体问题的解法既有联系，又有区别，它们之间是一般和特殊的关系，也是抽象与具体的关系.算法的获得要借助一般意义上具体问题的求解方法，而任何一个具体问题都可以利用这类问题的一般算法来解决. 3算法一方面具有具体化、程序化、机械化的特点，同时又有高度的抽象性、概括性、精确性，所以算法在解决问题中更具有条