少儿英语万圣节活动方案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 2020 年 4 月 19 日 少儿英语万圣节活 少儿英语万圣节活 动方案 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 跨文化节日——万圣节 每年的 10 月 31 日是“万圣节”，又称“鬼节”。透过Superkids 视情英语的文化单元，让我们和孩子们一起体验有趣的万圣节活动吧！ 万圣节对于孩子来说，就是能穿上与众不同的服装，跟老师和 同伴玩“ Trick or Treat，不给糖就捣蛋！”的游戏，手里拿着许许多多的糖果，就是她们最开心的一刻了！因此，许多学校万圣节 的重头戏就是请家长帮孩子精心打扮，参加学校为她们设计的万 圣节狂欢派对。 可是除了玩“ Trick or Treat ，不给糖就捣蛋！”的游戏之外，还有许多有趣的相关活动，也能够带给孩子们美好的回忆。这里， 我们特为老师们准备了一些活动方案。相信万圣节的到来，能让孩子和家长们体验不同的文化节日的氛围，同时扩大学校在当地的影响力。 活动目的 使学生了解万圣节的由来和时间。 认识万圣节相关的人、事、物、歌曲。 体验万圣节的欢乐气氛。活动方案 时间： 万圣节当日 1 小时 30 分（或前后几日） 形式： 以班级为单位的 party （也可全校性的 party ） 对象： 在校学生及家长（可邀请非本校的学生及家长参加） 活动前准备工作： 发给学生和家长的邀请函（见附件 1） 布置教室环境（参考附件 7） 准备活动物品：南瓜（或橙子）、大汤匙、安全刀、蜡烛、打火 机、盆、苹果、 Trick or Treat 的歌曲挂图、录音机、纸袋、美劳素材、剪刀、胶水等，另外能够准备照相机、摄像机等。 活动内容：（ 活动具体方案见附件） 1、讲述万圣节的起源，学习相关知识； 2、手工制作——南瓜灯； 3、游戏——咬苹果； 4、活动——不给糖，就捣蛋； 活动流程 一、热身（ 15 分钟） 老师头戴巫婆帽，骑着扫把（或化妆成其它人物），进入教室。请孩子猜猜看老师扮演的是什么角色，此时老师利用生动的肢体语言来简单讲述万圣节的起源（尽量避免讲述宗教方面的内容），介绍万圣节的时间、特殊物品、人物和活动和歌曲。 这个环节中，教师要带领学生学习（或复习）教材中 76， 77 页的词汇、句型和歌曲，并制造气氛引导孩子一起进入活动环节。 二、进入活动 教师让学生说出今天的日期，告诉孩子们今天要过一个有趣欢快的节日。活动中不但能吃到美味且免费的糖果，大家还要一起亲自动手制作南瓜灯，体验咬苹果的快乐。 活动一：制作南瓜灯（ 30 分钟，具体步骤见附件 3） （年龄小的孩子能够在家长的帮助下完成，或采用小橘灯代替， 学生用彩笔在橘皮上画就能够了。） 流程： 1、请学生观看教师提前做好的南瓜灯或者照片2、带领孩子亲手制作 3、分享制作过程和心得、拍照留念。 活动二：咬苹果（ 15 分钟，具体步骤见附件 4） 流程： 1、教师介绍游戏规则 2、学生根据规则做游戏 3、分享游戏快乐 活动三：不给糖，就捣蛋（ 25 分钟，具体步骤见附件 6） 流程： 1、教师带领学生制作要糖袋 2、外出要糖，能够请来参加 party 的家长扮演或老师要糖） 3、分享要糖果的快乐，数数自己的“劳动成果”，和其它小朋友分享。 三、总结活动，布置作业（ 5 分钟） 教师能够请学生回家后继续玩课上玩过的游戏； 请学生用糖果的包装纸制作面具（见附件 8） 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 5 5 2020 年 4 月 19 日 活动附件清单 1、邀请函 2、南瓜灯照片 3、活动方案一 4、活动方案二 5、活动方案三 6、补充资料 7、教室布置建议 8、作业素材 附件 1：邀请函