《机械制造基础》教学改革探索.docVIP

第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 免责声明：图文来源网络征集，版权归原作者所有。若侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本站联系，我们将及时更正、删除！谢谢！ 《机械制造基础》教学改革探索 摘要：为适应现代化发展，高校教育进行了不断创新和改革，以培养学生综合能力为目标不断发展。文章对机械制造基础课程特点和教师教学应改革的方向进行了叙述。 关键词：机械制造基础；基础课程；教学改革 机电工程学院的教学主要有机电一体化、机械制造、机械工程和自动化等专业课，其中机械制造基础是这些专业课程的基础课程。在机械制造教学中，以培养学生的应用能力为主，教会实际应用能够运用到的知识，在教学内容和教学重点上是将理论性知识讲通并加强知识的应用能力，努力做到在高校课堂上经理论知识与实际应用相结合的教学方式。 1机械制造基础的内容和特点 机械制造基础课程主要有四大重点内容供学生学习，包括金属切削机床、机床夹具、金属切削原理与刀具和机械制造工艺，这四大点内容相结合形成了机械制造系统，也是机械制造重要技术中的基础内容。完整的系统体系是需要互相协作的[1]。一旦失去机床则不能完成工件和刀具的正常运转；切削零件的加工过程则需要准确、坚固的夹具进行合理的配合；工艺在机械制造过程中的程度、标准以及质量与切削时的种种原因都有关联，零件在机械制造过程中与加工质量和生产速度还有经济利益都有密不可分的关系。因此必须掌握机械制造体系中的内在关系，将知识和技术结合在一起进行实际应用，以正确、科学有效的方式解决面临的状况，从而制造出更精美的物品，使企业获得更多经济利益。学生掌握机械制造基础的内容后，应该通过学习将专业知识综合、合理的应用到实际中，由此可见这门课程涉及的范围和知识面很广，综合性非常强[2]。机械制造基础教学内容源于实际加工制造所运用到的技术，教研人员通过不断的收集、分析和总结更加完善、科学的技术教学内容，方便课堂的实践活动。 2机械制造基础教学内容改革 机械制造基础内容的改革应该跟紧教学大纲要求，合理有效的整改教学内容。例如，机械制造基础课程教学过程中，如果教师想要让学生学好机床知识，则可以通过网络收集出机床的各类比较典型的机床特点，为学生提供良好的学习资源；将金属切削的要点和运动方式、夹具设计和特点结合在一起进行集中教学，使学生系统性的接受知识学习，在整个教学过程中将机床相关知识全面掌握和学习。 3机械制造基础教学方法改革 教师应将教学目标设置为与实际关系紧密的内容，教学内容越贴近实际，学生学习起来更有价值。在开展课堂教学之前，教师应先让学生进行抛光、打磨、行车等加工技术的练习，对机床、切削、加工程序和标准等基础知识有深刻的了解和认识。学生在学习基础概念后则要运用到实际操作中，用概念知识对应上实际操作问题，并进行解决[3]。学生经历周而复始的基础知识学习和实际操作，这必定能使理论知识加深印象，并能将理论知识充分运用到实际操作之中。 4机械制造基础教学改革方法 4.1案例教学法 机械制造基础教学过程中，教师应该在讲解教学内容之前引入真实案例，教学内容与实际生活结合，促使学生能够将教学内容充分利用到实际操作中，激发学生学习兴趣，锻炼学生操作能力。例如在教学工步这一理论时，教师可以在课前让学生操作木板上钻孔的活动，通过动手操作让学生从中发现问题、探索方法，从而将工步理论课题引出。 4.2课堂问题导学法 机械制造基础教学过程中，教师根据教材内容和课时教学目标来对学生进行有效提问，引导学生思维活跃性，培养学生思考问题的能力[4]。 4.3建立讨论组 教师可以将学生分成若干个小组，学生在小组中进行讨论和学习。并使学生更具团队协作意识，思维能力和组织能力也会随之加强。 4.4模型展现法 在讲解机械制造基础课程时，教师可以根据教学需求将学习的模型或者教学工具带到课堂上来为学生展示，模拟真实的情况，加深学生对知识的认知。并能有效引发学生兴趣，这对学生理解和掌握知识非常有帮助。4.5相似教学法教学过程中的许多知识都是互相关联并且极为相似却又不同，这样的知识教师则可以将其结合起来一起讲授给学生，促进学生对掌握知识更加扎实。 5结束语 总之，社会科技不断创新，加工工艺也在不断创新和完善。教学中教师要不断探寻新型教学模式和教学方法，不断培养学生思维能力，使学生掌握知识更加扎实，加强学生对知识的运用，将学到的知识消化吸收并充分利用到实际操作中。通过不断实践和探究，使学生在工艺技术方面取得更多进步。 参考文献：