人教版七年级体育与健康常见传染病的预防教案.pdf

人教版七年级体育与健康《常见传染病的预防》教案 以下是出 guo 的人教版七年级体育与健康 《常见传染病的预防》 教案，欢迎大家浏览查看。更多内容请关注出 guo 教案栏目。 【教学目标】 了解常见传染病及其危害、种类、传播途径和预防措施。 掌握传染病预防的基本策略和常用技能。 培养学生养成良好的卫生习惯。 培养学生积极健康的生活态度。 【教学重点】传染病的种类、传播三环节。 【教学难点】传染病的预防措施 【教学过程】 ( 一) 创设情境：“传染病来了” 设置情境，激发兴趣，巧妙导入 1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生命只有一 次，健康和长寿是我们每个人的愿望。 那么我们该如何健康幸福地生 活呢 ? 2. 展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染 病的案例。 3. 组织学生分组讨论“什么是传染病”。通过同学们已经对一 些疾病有了一定的了解，请同学们在小组内交流。 4.( 根据学生的反馈，适时点题 ) 这些能够传染的疾病就是传染 病。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预 防常见传染病”。 ( 二) 创设情景：“病痛的痛苦” 1 、让学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后 总结。 一、对个人的危害 二、对家庭的危害 损害健康，危及生命 传染家人并损害其健康 影响学习、生活 耗费精力、金钱，加重家庭负担，影响生长发育 三、对社会的危害 危害整个人类的健康 消耗社会财富，影响社会发展 导致社会恐慌 教师讲授，学生从中理解传染病的危害。 2 、种类 ( 出示幻灯片 ) 介绍传染病的种类，并简单分类 ( 三) 创设情景：“让病魔现形” 提问：传染病对人类健康产生巨大的危害，那它是怎样传播的 呢? 1. 明确目标：患病无疑是痛苦的，同学们想不想掌握预防传染 病的方法来保护自己呢 ?俗话说“知己知彼，百战不殆”，让我们首 先弄清楚传染病是怎样传播的，然后“对症下药”，找到“让病魔现 形”的方法。 2. 引发探究欲望 你知道流行性感冒病毒是怎么样从一个人身上跑到另一个人身 上去吗 ? 3. 展示幻灯片“传染病流行的三个基本环节”：传染源、传播 途径、易感人群。 4. 引领理解“传染源、传播途径、易感人群”的概念 ; 进一步理 解、判断关于流感、肝炎的传染源、传播途径、易感人群。 ( 四) 创设情境：“打败传染病” 1. 提出探究问题：传染病对人类这么恐怖，我们要怎样预防传 染病呢 ?你们有预防传染病的经历吗 ?( 建议从常见的传染病：手足口 病、流感、红眼病、禽流感、狂犬病、手癣足癣等说明 ) 2. 指导学生分析现象，让学生学会提出问题，根据自己患感冒 时的亲身经历等。 学生活动：自主合作探究，得出初步结论。 同组( 或同桌 ) 相互合作，必要时求得老师的帮助。 实事求是地分析探究资料，得出初步结论 ( 或看法 ) 。 3. 学生大胆陈述自己的观点 ( 包括可能是错误的观点 ) ，相互交 流、争辩，激起思维共鸣。 4. 师生互动交流成果，自主完善结论 ( 幻灯片展示 ) ，进行知识 整合。 5. 及时引导学生总结出传染病预防措施 6. 突破重