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二年级音乐《理发师》教学设计
教学目标：
1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音演唱歌曲内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的快乐。
2、引导学生尝试用小组合作的形式进行歌表演的创编。
教学重点：用轻快、活泼的声音表演歌曲。
教学难点：能以小组合作的形式进行歌表演的创编。
教学准备：1、电钢琴、教学课件。
教学过程：
组织教学
复习柯尔文手势演唱音的高低
故事导入：
教师：小朋友，让我们先来听一个故事，有一位老爷爷，他开了一间理发店，他的手艺可好了。设计出的发型可好了，你们想不想去看一看？
初步体验，理解歌曲大意
播放歌曲，初步体验。
这首歌曲里面有什么人？他开了一家什么店？（指名回答）
师：（对，一位澳大利亚的老爷爷开了一间理发店，那我们今天就去瞧一瞧吧！）
学唱歌曲，把握歌曲表现内容
视读歌词（教师出示歌词，学生轻声跟读歌词）
聆听歌曲，学生用“啦”模唱。
跟老师模唱旋律。
教师弹伴奏，学生轻声哼唱歌曲。
（注意:要唱出老爷爷喜悦心情，演唱的要轻快一些。同音演唱要分清强弱，最后的“沙”要唱够三拍，最后一拍是休止。）
小组合作表演歌曲：
（1）师：同学们。你们想不想也当当理发师给同学也剪一个漂亮的发型呢？
（2）同桌合作，一人扮演理发师，一人扮演客人，开始理发。
教学反思：在教学设计过程中，我?注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，生动性，让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐，接受音乐，表现音乐。
?需要改进的地方：?提问的面还不够宽，应该尽量地鼓励更多的孩子的思维行动起来，让他们每一个都加入到愉快的音乐氛围中，提供一个充分展示自己的舞台。
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