人教版八年级数学分式知识点及典型例题 2.docVIP

分式的知识点及典型例题分析 1、分式的定义： 例：下列式子中，、8a2b、-、、、2-、、 、、、、、中分式的个数为（ ） （A） 2 （B） 3 （C） 4 (D) 5 练习题：（1）下列式子中，是分式的有 . ⑴； ⑵ ；⑶；⑷；⑸；⑹. （2）下列式子，哪些是分式？ ； ；； ；；. 2、分式有，无意义，总有意义： （1）使分式有意义：令分母≠0按解方程的方法去求解； （2）使分式无意义：令分母=0按解方程的方法去求解； 注意：（≠0） 例1：当x 时，分式有意义； 例2：分式中，当时，分式没有意义 例3：当x 时，分式有意义。 例4：当x 时，分式有意义 例5：，满足关系 时，分式无意义； 例6：无论x取什么数时，总是有意义的分式是（ ） A． B. C. D. 例7：使分式 有意义的x的取值范围为（　　）A．　B．　C．　D． 例8：要是分式没有意义，则x的值为（ ）A. 2 B.-1或-3 C. -1 D.3 同步练习题： 3、分式的值为零： 使分式值为零：令分子=0且分母≠0，注意：当分子等于0使，看看是否使分母=0了，如果使分母=0了，那么要舍去。 例1：当x 时，分式的值为0 例2：当x 时，分式的值为0 例3：如果分式的值为为零,则a的值为( ) A. B.2 C. D.以上全不对 例4：能使分式的值为零的所有的值是 （ ） A B C 或 D或 例5：要使分式的值为0，则x的值为（ ）A.3或-3 B.3 C.-3 D 2 4、分式的基本性质的应用： 分式的基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。 例1： ； ；如果成立,则a的取值范围是________； 例2： 例3：如果把分式中的a和b都扩大10倍，那么分式的值（ ） A、扩大10倍 B、缩小10倍 C、是原来的20倍 D、不变 例4：如果把分式中的x，y都扩大10倍，则分式的值（ ） A．扩大100倍 B．扩大10倍 C．不变 D．缩小到原来的 例5：如果把分式中的x和y都扩大2倍，即分式的值（ ） A、扩大2倍； B、扩大4倍； C、不变； D缩小2倍 例6：如果把分式中的x和y都扩大2倍，即分式的值（ ） A、扩大2倍； B、扩大4倍； C、不变； D缩小2倍 例7：如果把分式中的x和y都扩大2倍，即分式的值（ ） A、扩大2倍； B、扩大4倍； C、不变； D缩小倍 例8：若把分式的x、y同时缩小12倍，则分式的值（ ） A．扩大12倍 B．缩小12倍 C．不变 D．缩小6倍 例9：若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（ ） A、 B、 C、 D、 例10：根据分式的基本性质，分式可变形为（ ） A B C D 例11：不改变分式的值，使分式的分子、分母中各项系数都为整数， ； 例12：不改变分式的值，使分子、分母最高次项的系数为正数， = 。 求值题：（1）已知：，求的值。 （2）已知：，求的值。 （3）已知：，求的值。 例题： 求值题：（1）已知： 求的值。 （2）已知：求的值。 7、分式的通分及最简公分母： 8、分式的加减： 例15：已知： 求的值。 9、分式的混合运算： 10、分式求值问题： 例1：已知x为整数，且++为整数，求所有符合条件的x值的和. 例2：已知x＝2，y＝，求÷的值. 例3：已知实数x满足4x2-4x+l=O，则代数式2x+的值为________． 例4：已知实数a满足a2＋2a－8=0，求的值. 例5：若 求的值是（ ）．A． B． C． D． 例6：已知，求代数式的值 例7：先化简，再对取一个合适的数，代入求值． 11、分式其他类型试题： 例1：观察下面一列有规律的数：，，，，，，……．　根据其规律可知第ｎ个数应是＿＿＿（n为正整数） 例2