人民版高中历史必修一4.1《新中国初期的政治建设》教案.pdf

专题四现代中国的政治建设与祖国统一 一新中国初期的政治建设 本课概述 ●课标分析 课标要求： “概述中华人民共和国成立的史实，阐述人民代表大会制度、共 产党领导的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度的建立和完善， 认识我 国民主政治的特色。”课标明确了新中国成立以来我国民主政治建设的成就，主 要体现在人民代表大会制度、 共产党领导的多党合作和政治协商制度及民族区域 自治制度上。同时要从对这些制度的内容及特点分析并总结概括出我国民主政治 的特点。 ●教材分析 本课内容由“中国人民站起来了” 、“开创政治建设新阶段”、民族区域自治 制度的确立” 这几个子目组成。 中华人民共和国的成立为国家的政治建设奠定了 基石。 1954 年宪法规定中国的政体是人民代表大会制度，中国共产党领导的多 党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度是中国的基本政治制度， 这三大制度 构成了中国社会主义民主政治的基本内容。 本课内容开启了新中国民主政治建设 的先河，在本单元和建国后中国民主政治发展史上占有重要地位。 ●学情分析 中国民主政治史对高一学生来说不算陌生，但学生学习的积极性并非很高， 要注意设法调动学生的积极性； 同时本课历史名词概念较多； 对部分同学来讲容 易造成学习上的障碍，增加学习难度，要注意解决。 ●教学建议 1．教法：情景问题法，通过创设新情景、设置新问题来调动学生学习积极 性，让学生探究回答，启发引导。 2 ．学法：根据老师创设问题、主动探究、师生互动；在老师的引导下，积 极分析，并能得出相应结论。 教学目标 ●知识与技能 1．了解中华人民共和国成立的概况，初步理解中华人民共国是一个以工人 阶级为领导、工农联盟为基础的人民民主政是中国历史上不曾有过的国家政权。 2 ．了解《中华人民共和国第一部宪法》的诞生，阐述人民代大会制度、共 产党领导的多党合作和政治协商制度、 民族区域自治制度， 知道这三项制度是中 国的根本政治制度， 参照学习过的政治知识， 初步认识中国社会主义民主政治的 特色。 3．通过人民代表大会制度与西方三权分立制度的不同比较，提高分析比较 历史事物的能力。 ●过程与方法 1．通过学生课前资料的搜集准备活动，培养学生自主学习、主动探究的能 力与习惯。 2 ．粗读、精读，快速浏览，圈点划批，提高历史阅读能力。 3．阅读材料（文字、图片、影视等） ，以获取有效信息，并借助形象思维以 感知历史。使学生掌握史论结合、论从史出的历史唯物主义的基本分析方法。 ●情感态度与价值观 1．中国人民政治协商会议是一个全国人民大团结的盛会，胜利的盛会。共 同纲领起临时宪法的作用。会议对建立新中国做出了重大贡献。 2 ．通过对中华人民共和国成立的史实的学习，初步理解中华人民共和国是 一个以工人阶级为领导、 工农联盟为基础的人民民主政权， 是中国历史上不曾有 过的国家政权。 3．通过对三大政治制度的学习，使学生认识到现代中国的政治建设是中国 历史和现实要求的必然结果； 把握新中国建立以来民主建设发展的基本脉络， 展 望中国民主政治发展的美好前景； 培养学生追求民主的科学精神和为国家民主制 度建设而努力的历史责任感； 逐步形成对国家、 民族的历史使命感和社会责任感。 4 ．通过课堂中“走进历史”、 “自由畅谈”、“论从史出”等环节学习，培养 学习从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪，从而使历史学习为现实服务。 重点和难点 ●重点 第一部社会主义宪法的诞生； 人民代表大会制度、 共产党领导的多党合作和 政治协商制度、 民族区域自治制度的建立、 内容和意义， 认识中国社会主义民主 政治的特色。