人民版历史必修三专题三第一课顺乎世界之潮流导学案.pdf

专题三 近代中国的思想解放潮流 第一课 顺乎世界之潮流 【学习目标】 ◎了解魏源、林则徐的“师夷”思想 ◎了解“中学为体，西学为用”的思想 ◎了解严复、康有为、梁启超学习西方、寻求变革的思想 ◎ 认识维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用 【学习过程】 一、睁眼看世界——向西方学习的新思想萌发 ⑴背景：鸦片战争打破了中国人天朝大国的迷梦； ⑵林则徐： 活动：为了解外国，组织编译《四洲志》 ，这是近代中国第一部系统的世界地理志。 地位：林则徐是近代中国开眼看世界的第一人。 ⑶魏源： 著作：魏源在《四洲志》基础上，编成《海国图志》 。这是中国人编撰的第一部最详备 的世界史地著作。 思想：明确提出“师夷长技以制夷”思想，即学习西方的先进技术，来抵御西方侵略。 ⑷评价： 林则徐、 魏源学习西方是为了抵御外来侵略， 具有爱国性质； 启发人们冲破传统观念的 束缚，学习西方国家的先进技术；但是仍具有封建纲常色彩，且未能付诸实施。 二、“中学为体，西学为用”——洋务派开展洋务运动的指导思想 背景：第二次鸦片战争后清政府内外交困。 提出： 19 世纪 60 年代，洋务派提出“师夷长技以自强”的口号， 逐步形成 “中学为体， 西学为用”的思想。 含义： 以封建纲常伦理为国家安身立命的根本， 同时采用西方先进科学技术， 以实现富 国强兵，挽救封建统治。 影响：洋务派以“中学为体，西学为用”指导洋务运动，迈开了中国近代化历程的第一 步。 三、维新变法思想 1．早期维新思想 背景：洋务运动的开展；中国民族资本主义的产生。 代表人物：王韬、郑观应等 思想主张： 发展民族工商业， 与外国进行商战； 兴办近代学校， 学习西方自然科学知识； 实行君主立宪制度。 主张特点：突破了“器物”的限制，倡导君主立宪，但没有形成完整的理论。 2．康有为和梁启超、严复的维新思想 ⑴背景： 甲午战争后民族危机日益加深； 19 世纪末民族资本主义初步发展，资产阶级队伍壮大； 洋务运动的破产；西方的启蒙思想和进化论传入。 ⑵代表： ①康有为： 著作：撰写《新学伪经考》 ，将封建统治者奉为儒学正统的古文经斥为为伪书，这就从 根本上动摇了封建统治者恪守组训、反对变法的理论基础；撰写《孔子改制考》 ，宣称孔子 是托古改制、主张变革的先师，借助孔子的权威，宣传维新变法的必要性和合理性。 思想特点：打着孔子的旗号宣传维新变法理论。 ②梁启超：发表《变法通议》 ，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ③严复： 译著：翻译《天演论》 ，宣传“物竞天择，适者生存” “世道必进，后胜于今”的社会进 化论思想。 特点：借用进化论的观点阐明变法的必要性。 ⑶资产阶级维新派的基本主张： 挽救民族危亡；兴民权，实行君主立宪；发展资本主义工商业；提倡西学，包括西方近 代自然科学和社会科学。 3．维新变法思想在近代中国社会发展进程中的历史作用 ①直接动员和指导了维新变法运动； ②维新变法思想是爱国的，促进了人们民族意识的觉醒； ③维新变法思想顺应了历史发展潮流，是进步的； ④具有思想启蒙作用，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。 【本课要旨】 1．“师夷长技以制夷”的提出，标志着先进的中国人民开眼看世界，开始向西方学习； 2．洋务派提出“中学为体，西学为用” ，并把“师夷长技”的思想付诸实践。 3．维新变法思想传播是中国近代史上一次思想解放潮流。 【课后演练】 1．“九州缩地凭挥翰，四海披图当泛槎（木筏） ”。这