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第 1，2 课时 1.1．1 任意角
教学目标
（一）知识与技能目标
理解任意角的概念 (包括正角、 负角、零角 ) 与区间角的概念 .
（二）过程与能力目标
会建立直角坐标系讨论任意角 ,能判断象限角 ,会书写终边相
同角的集合；掌握区间角的集合的书写．
（三）情感与态度目标
1．提 高学生的推理能力； 2 ．培养学生应用意识．
教学重点：任意角概念的理解；区间角的集合的书写．
教学难点：终边相同角的集合的表示；区间角的集合的书写．
教学过程
一、引入：
1．回顾角的定义
①角的第一种定义是有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 .
②角的第二种定义是角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个
位置旋转到另一个位置所形成的图形．
二、新课：
1．角的有关概念：
①角的定义：
角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置旋转到另一个
位置所形成的图形．
②角的名称：
始
B
边
③角的分类： 终
边 O A
正角：按逆时针方向旋转形成的角 顶
零角：射线没有任何旋转形成的角 点
负角：按顺时针方向旋转形成的角
④注意：
⑴在不引起混淆的情况下， “角α”或“∠α ”可以简化成“α ”；
⑵零角的终边与始边重合，如果α是零角α =0 °；
⑶角的概念经过推广后，已包括正角、负角和零角．
1
⑤练习：请说出角α、β、γ各是多少度?
2．象限角的概念：
①定义：若将角顶点与原点重合，角的始边与 x 轴的非负半轴重
合，那么角的终边 (端点除外 )在第几象限， 我们就说这个角是第几
象限角．
例 1．如图⑴⑵中的角分别属于第几象限角？
y y
B
1
45 °
30 °
x o x
O 60 O
B2
B
3
⑴ ⑵
例 2．在直角坐标系中， 作出下列各角， 并指出它们是第几象限的
角．
⑴ 60°； ⑵
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