部编语文八上第三单元《课外古诗词诵读》教学设计.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 部编语文八上第三单元《课外古诗词诵读》教学设计? 一、教学目标: 1．诵读诗作，积累有关古典诗歌的知识。 2．感受诗歌表达的情境，理解古典诗歌作品思想情感。 二、教学重点： 结合关键词句，体会诗人的情感，把握诗歌的主旨，积累优美的诗句。 三、教学难点：体会文中人物内心悠长细腻真挚的情感，了解古人朴素自然的情感，从中感受诗歌的艺术魅力。 四、教学课时：3课时 五、教学方法：朗读法 ??品析法 ??联想法 教学过程 第一课时诵读入境 教师语言：钟嵘《诗品》：“惊心动魄，可谓几乎一字千金。”大家知道这是对于哪些作品的评价吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。五言诗在《古诗十九首》之前就已经出现，但却是到了《古诗十九首》，才达到炉火纯青的地步，标志了文人五言诗的成熟，标志了抒情诗的新发展。?对《古诗十九首》，历来都推崇备至,《文心雕龙》作者刘勰说：“实五言之冠冕也”。今天，我们将要学习其中的一首——《庭中有奇树》。 接着，全班诵读《庭中有奇树》。（课件出示：课题） 【设计意图】 了解《古诗十九首》的艺术成就。 描绘画面 教师语言：《古诗十九首》共收录了十九首诗歌。习惯上以句首标题，《庭中有奇树》便是以首句为题的。这首五言诗全诗共八句，可分