部编版三年级上册语文《秋天的雨》.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《秋天的雨》教学设计 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解作者从哪几方面写到秋天的雨。 3.学习文章的总分结构，了解课文怎样围绕一个意思把一段话写清楚的。 【教学重点】 使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 【教学难点】 引导学生通过语言文字感受课文中描写的秋天美景，体会作者对秋雨的喜爱之情。 【教学课时】第2课时 【教学过程】 一、谈话解题，感受秋雨。 1.（板书“雨”）雨。交流：我们对它并不陌生，每个季节的雨都有不一样的特点，春雨绵绵，夏雨滂沱,带来暂时的凉意。冬雨深沉，令人感到寒冷。那秋天的雨又是怎么样的？--引出课题《秋天的雨》。 2.带着问题自由读课文。带着这些问题走近课文，自由地读读课文。 思考：哪些句子概括地写了作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么？ 3.交流学习成果。 秋雨有什么特点？ （课件出示）课文从哪几个方面写了秋天的雨？ 4.互相交流，教师小结：二、三、四段的中心句，概括地写了秋雨的特点。 二、研读课文，感受景美，感悟情美。 （一）品读第一自然段。 （课件出示） 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 把秋天的雨当成了