人教版小学四年级上册语文期中复习知识点汇总.pdf

四年级上册语文期中复习知识点第一单元 1、观潮 钱塘江大潮——天下奇观。 按照（ 潮来前 ）、（潮来时 ）、（ 潮头过后 ）的景象，描写了大潮（ 由远而近 ）、奔腾 西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了 大潮的（ 奇特、雄伟、壮观 ）。 闷雷滚动 mèn 风号浪吼 háo 薄雾 b? 写声音：闷雷滚动、风号浪吼、山崩地裂 写形态：风平浪静、水天相接、横贯江面、浩浩荡荡、漫天卷地 写颜色：白线、水墙、白色战马 2、雅鲁藏布大峡谷 在号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最：一个是世界最高的山峰 —— 珠穆朗 玛峰，一个是世界最深最长的河流峡谷 —— 雅鲁藏布大峡谷。秘鲁 bìlǔ 说明方法有： 打比方、列数字、举例子、作比较 。运用说明方法的好处是：可以使句子 变得更加具体，生动、形象。 3、鸟的天堂 作者： 巴金 文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞 大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象 的热爱和赞美。 引号的“鸟的天堂”是说那株大榕树是鸟儿们生活的乐园，表示一种特定的称谓。 不加引号的鸟的天堂，指大榕树是确确实实的鸟的天堂。 （1）《鸟的天堂》一文，作者 （两）次去鸟的天堂， 第一次只看到 （一棵茂盛的大榕树）， 而没看到（小鸟），第二次看到了（许多动作不一的鸟）。 （2 ）作者在看到大榕树后，发出了感叹之语：（这美丽的南国的树）。 （3 ）文中前四次出现 “鸟的天堂 ”都加引号，是因为（鸟的天堂是指的大榕树，把大榕树 夸张成鸟的天堂，作者引用别人的话），最后一次没有加引号是因为（作者亲眼看见许 许多多鸟在自由自在、无忧无虑地生活，真像天堂一 样）。 （4 ）说 “鸟的天堂 ”的确是鸟的天堂，因为①（大榕树给鸟提供了环境）②（农民们不许 捉鸟）。 应接不暇 yìng 不可计数 shǔ 缝隙 f èng 情不自禁 j īn 兴奋 xīng 4、火烧云 作者： 萧红 模样 mú 5、（ 1）《题西林壁》 苏轼（宋） 表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞 美。 道理： 观察的角度不同，观察的效果也不相同。“当局者迷，旁观者清”。 例子 ：我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两 句诗， “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放， 写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 俗话说：“当局者迷 ”。说明这个道理的诗句是： “不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 不识庐山真面目，只缘身在此山中。（为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在 此山之中。） 题：书写，题写。 缘：因为。 不识：看不清。 疑：以为，怀疑。 （2 ）《游山西村》 陆游（宋） 刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生 活的真挚感情。 告诉我们： 遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。 道理：形容陷入困境，似已无望，忽而绝处逢生，出现新的契机，增强克服困难的信心。 例子： 昨天晚上，我在做一道数学题的时候，尽管不断思考，反复计算，还是找不到正 确的解题思路。爸爸走过来，给我做了指点，我很快就解出了这道难题。这真是“山重 水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见 柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。） 6、爬山虎的脚 作者： 叶圣陶 那些叶子绿得（ 那么新鲜 ），看着（ 非常舒服 ）。叶尖（ 一顺儿 ）朝下，在墙上铺得那 么（ 均匀 ），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙 ）。 道理： 只要我们善于观察，就会有所发现。