新课标学习计划.docx

文档来源为 : 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . PAGE 10 PAGE 10文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 新课标学习计划 篇一：新课程标准学习计划新课程标准学习计划 罗洪发 在新课程标准培训中，让自己的教学水平得以不断地提升，让学生在学习中真正成为学习的主人，特制定此学习计划。 一、学习目标： 通过学习使自己对新的课程标准能有所理解，对新的课程结构有新的认识，并明白新的课程结构的含义。知道如何开发利用课程资源，通过教师的互相学习、交流，对自身教学方法进行改进，对新教材内容、教法不仅做到心中有数， 对新教材的评价体系也要有新的认识，明确自己在新教改形势下的地位。通过努力的学习，让新的理念转化为自觉的行动，在学生中大力开展素质教育，让学生获得全面的发展。 二、学习内容： ] 1、《新课程师资培训精要》 ：认真学习我国新世纪基础 教育课程改革的全景透视、 基础教育新课程标准、 课程结构、课程资源、校本课程、学习方式、课程评价、教师角色转换 等相关内容。 2、《心理健康教育与老师心理素质》重点学习心理健康健康观的革命、心理卫生实现心理健康的必由之路、心理健 康素质教育的新乐章、教师的社会角色与心理素质、教师的压力与挫折、教师的合理认知与心理健康、教师的情感与心 理健康、 教师的性格与心理健康、 教师的教学观与心理卫生、 教师的人际关系与心理健康、心理健康教育的能力与业务素养、教师应当是心理医生等重要内容。 3、《新课标》主要学习课程文件的转型：从教学大纲到 课程标准、课 程性质：工具性与人文性的统一、课程目标：致力于全面提高语文素养、语文新教材：从“多本化”走向多样化、学习新方式：自主——合作——探究、教学新评价：注重多元、质性、过程的发展性评价、教学新课题：语文课程与现代信息技术的整合、课程资源：开发——利用——创生、课程新发展：拓展语文课程的新领域、与新课程同行：语文教师的专业发展与专业化建设等主要内容。 三、学习方式： 1、自主学习：自己自学。结合自己的教育教学实践， 在教中学，在学中教，把理论和实际紧密地结合起来，每天 抽出两个小时认真研读《新课程师资培训精要》 、《心理健康 教育与老师心理素质》 、《新课标》。 2、合作交流：在学习中有不明白的地方，和同事利用 教研活动时间和坐班时间在一起进行研究和讨论，共同学习， 共同提高。 3、撰写教学反思：华东师大教授叶澜说：通过反省、思考、探索，来解决教育教学过程中的问题，它是理解与实践的对话，是理解与实践沟通的桥梁。 四、预期成果： 在一系列的学习中弄清基础教育改革的背景，对新课程标准有新的认识，对课程结构、课程资源有进一步的认识， 对教师的健康心理形成自己的看法，对新课程的目的、理念有清楚的认识。 篇二：新课标学习计划 关于落实新课程标准学习计划 根据古鲁板蒿中心学校开展学习实践《课程标准》活动月实施方案，我预计从四月中旬至五月中下旬开始集中学习 XX版新的课程标准， 为切实让广大教师学习好新课程， 把握 好新课程标准的教学思想，实施好新课程，我校制定如下实施计划： 一、加强领导完善制度 1、建立以校长为组长的领导小组，由校长亲自抓新课 程的实施；教导处组织教研组定期召开新课程研讨会，组织 全体教师进行公开课教学，作好新课标在教学中的研究工作， 确保新课标在课堂教学中的实施。 2、完善新课标学习制度， 对教师实践新课程进行考核， 把教师学习新课标纳入本学期教师考评，作为教师综合考核 的重要依据。 二、加强对新课程标准的学习 1、教导处和教研组根据中心学校的实施方案，制定切实可行的学习计划，确保教师学习时间和学习效果，把新课标各项内容的学习融入到教师的课堂教学之中。把有效课堂教学应用于课堂教学，有效提高课堂教学效率，提升教学水平，提高教学质量。 2、严格执行中心学校对新课标学习要求，安排教导处 集中学习新课标时间和教研组集中学习时间，落实保障措施， 将学习情况纳入对教师的考核量化。活动月重点学习内容是 各科新课程标准及有关新课程方面的理论文章、 “有效教学 基本要求”，每位教师学习笔记自学不少于 3000 字，集中学 习不少于 1000 字。 3、积极组织有关新课程方面的学习体会撰写和教学案例分析， 要求教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施等展开 进一步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出有独到见解的优秀论文，鼓励教师精心设计教案，实践好新教材，对教师撰写的新课标新的体会和优秀案例及时向中心学校上报。 三、努力提高教师素质 1、把我校的教学能手、教学骨干作为实践新课程的领 头兵，鼓励他们积极投身于新课程的学习实践和研究，为他们创造展现才能的时空。 2、有重点的培养年轻教师，