分析在神经病学教学中混合式教学的应用效果.docxVIP

? ? ? ? ? 分析在神经病学教学中混合式教学的应用效果 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 关键词： 慕课 混合式教学 神经病学 高等职业教育 慕课，也称为大型开放式网络在线课程，是目前比较流行的一种新型信息化教学方式，MOOC课程整合多种社交网络工具和多种形式的数字化资源，形成多元化的学习工具和丰富的课程资源[1-2]。在“互联网+”背景下，慕课的教学模式也给医学教育教学改革带来了新的挑战和机遇[3-4]。如何能将网络学习资源应用于目前的高等职业教育中，实现信息化教学的有效性，已成为当代教育界关注的重点[5-6]。神经病学因其内容的抽象且复杂及很强的实践性等特点是医学教育中的难点，故本文以《神经病学》课程为例，进一步研究探讨如何在“互联网+教育”的时代背景下，探索适应我校高职教育实践需求的慕课的混合式教学模式，实施“慕课+面对面”混合式教学法。现将教学成果报告如下。 1、资料与方法 1.1 一般资料 采用随机数字法将2018年3月—2019年1月96名广西中医药大学接受神经病学课程教育的高等职业教育学生随机分为研究组（混合教学：慕课联合面对面混合式学习法）、对照组1（慕课教学：单纯的慕课学习法）和对照组2（常规教学：传统的面对面学习法），每组各32名。其中研究组男15人，女17人，平均年龄（21.13±1.45）岁，平均入学成绩（466.