人教版七年级英语教学设计.pdfVIP

七年级英语上册 Unit 6 教学设计 一、课题： Do you like bananas ? 二、教学目标（知识能力、过程与方法、情感态度与价值观） 知识能力：掌握询问对方喜欢与不喜欢食物的几种典型的句型；学习常见食 物的名称。 过程与方法：通过对食物名称和询问句型的学习，学会谈论自己与他人早、 中、晚餐喜爱吃的食物。 通过对食物的学习了解，学会配制营 养餐。 情感态度价值观：通过对不同食物的学习，让学生了解哪些是有益于健康的 食品，哪些是不益于健康的食品，从而使学生学会均衡饮食，不 偏食。通过对食物喜好的提问，能增强同学之间的相互了解和友 谊。 三、教学设计的思路及教学建议 第六单元的主题是“询问对方喜欢与不喜欢的食物”， 这些食物都是学生比 较熟悉的生活食品。 在教学时老师能够使用实物进行教学， 增强学生的学习兴趣和学习效果。 在传授 新知识时，为了给学生创设真实的，贴近生活的情境，可以设计一些游戏，即根 据不同人对食物的不同喜好， 自配营养餐和填写购物清单等， 这样不但激发了学 生学习的热情，也达到了练习重点句型的目的。 四、教学向导 语言功能 语 言 目 标 语 言 结 构 谈论喜欢与不喜欢 * 动词 like 的用法 * 动词 like 的肯定、否定句的 的食物 * 一般疑问句的肯定、否 用法 定回答 * 动词 like 的一般疑问句的肯 * 名词复数的使用 定、否定回答 重点词汇 学 习 策 略 与 思 维 跨 学 科 学 习 技 巧 hamburgers, * 培养学生对同一事物 * 艺术：画画 tomatoes, 要有不同的看法。 * 数学：数数 oranges, ice * 培养学生对所学知识 * 社会实践： 制作购物单； 制作 cream, carrots, 进行分类的能力。 调查表。 apples, chicken, breakfast, lunch, dinner, fruit, vegetable. 五、教学重点及难点 1．教学重点：词汇：有关食物名称的单词。 句型： Do you like … ? Yes, I do. / No, I don ’t. 2 ．教学难点：创设语言交际情景，操练句型。 六、具体教案设计 Unit 6 Do you like bananas ? 课时安排：四课时 第一课时： P31—P32 第二课时： P33—P34 第三课时： P35 第四课 时： P36 第一课时： P31—P32 Step 1 讲授 1A 中的新单词 ? 1． 通过用“ What’s this in English ? ” 句型询问一些具体的食物或图片， 如： apple, orange, meat, rice 等，让学生通过直观回忆以前所学过的食 物名称。 ? 2 ． 呈现新的食物或食物幻灯片，激发学生的求知欲，从而引出本课的新单词。