三年级下册数学小数的初步认识教案.pdfVIP

三年级下册数学 小数的初步认识（ 2）教案 江永县实验小学 欧文君 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书 （人教版）三年级下册第 88-89 页的内 容。 教学目标： 1、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为 单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小 数表示。 4 、培养主动探索的意识和合作交流的能力，体会数学与现实生 活的联系。 4 、通过对一位和两位小数的初步认识，培养学生解决简单实际 问题的能力。 教学重点： 1、能初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位 小数表示。 2、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单 位的小数的实际含义。 教学难点： 1、能初步感知十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位 小数表示 2、结合具体情境认识小数的现实意义，懂得以元为单位、以米为单 位的小数的实际含义。 教学准备 ： 多媒体课件 教学过程： 课前谈话 : 师：我们三（ 3）班棒不棒？ 生 : 棒! 师：今天大家一定要好好表现，给老师们一个好的印象，让他们都知 道我们三（ 3）班的同学们都很优秀。你们能不能做到？ 一、复习导入 师： 上节课，我们认识了一位新朋友，它叫什么呀？ 生： 小数 师 ：瞧，它来了！ （课件出示）请你大声读出来吧！ 一个小组开火车读小数 二、新知传授 1、学习以元为单位的小数的实际意义。 师 ：你还在哪里看到过小数？ （学生畅所欲言，说出自己看过的小数， 老师加以肯定，如果学生说到价格可以让他举例说说） 是啊，我们的生活中充满了小数， 老师昨天去超市也见到了许多小数， （课件出示超市一角） 谁愿意把这些价格大声地读一读？其他小朋友仔细听， 有错误的马上 纠正。 请你选择两种商品的价格读给你的同桌听听吧！ 师：如果我想买这个面包， 我应该付多少钱呢？你是怎么看出来的？ 知道其他几个小数分别表示几元几角几分 ?把它们表示几元几角几分 填的和电脑上的一样的请举手。 好，看来大家已经了解了商品用小数表示的到底是几元几角了， 那老 师现在又有一个问题， 大家看这几种商品， 你知道小数点左边的数是 什么意思吗？（几元）小数点右边第二个数表示什么意思呢 ?( 几角） 师对应在小数的上面写上元角分 2. 蜜蜂采蜜 师：现在有一群蜜蜂它们要到指定的位置采蜜，请同学们帮帮它们。 【多媒体展示：几元几角几分的题目， 并适时根据学生的作答展示答 案。】 三、以米为单位的小数的现实意义构建 师 ：小数不仅运用到我们的价格上，它还运用到其它方面，我们继续 来探讨。 以前我们学过长度单位有米、 分米、厘米，谁能比划一下一米有多长， 一分米呢？一厘米呢？（请生比划 ) 师提问 ：1米等于（ 100）厘米， 1米等于 (10) 分米， 1分米等于 (10) 厘米） 如果把 1米平均分成十份，每份是 1米的几分之几？（ 1/10 ） 说得很完整， 因此 1分米我们可以用米作单位用分数表示就是 1/10 米， 当然它还可以用我们今天学的小数表示，就是 0.1 米。 （板书) 0.1 米就是十分里面的一份，也就是（ 1分米） 1分米就是 0.1 米。 那么 3分米呢？（ 0.3 米）如果用分数该怎么表示？（ 3/10 米） 刚才我们了解了三分米可以用分数 3/10 米表示，还可以用小数 0.3 米 表示，那么请你们告诉老师