京教杯技巧-直腿后滚翻教学设计-孙鹏.pdfVIP

人教版《高中体育与健康》 课题名称 技巧 -直腿后滚翻 第 3 次课 教材版本 全一册 授课年级 高一年级 授课类型 提高课 授课老师 孙鹏 学 校 北京市中关村中学 一 指导思想与理论依据 坚持“健康第一”的指导思想，以“新课标”为理论依据，学生为主体，教师为主导，关注学生个 体差异，促进学生健康发展，激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识 , 使每个学生受益。 通过体操技巧的相关练习可以增强学生的身体素质，改善身体机能，而且能够培养审美能力，提高 艺术修养，调节情绪，愉悦身心，有效地促进身心全面发展，具有突出的锻炼价值，是终身体育的重要 组成项目。 二 教学背景分析 一、教材分析 技巧 - 直腿后滚翻是人教版高中体育与健康体操技巧的重要组成部分，也是高中模块必选内容，共 4 课时，本课为直腿后滚翻第 3 次课。在前两次课的教学中，学生已经初步掌握直腿后滚翻的技术要领， 教学中运用的教学方式手段比较单一，本次课采用多种教学方式及手段进行教学，进一步完善直腿后滚 翻技术。 二、学情分析 高一年级 10、11 班男生共 32 人，他们好动、好学、模仿能力强，在初中时对体操技巧有所了解， 可以完成一些简单的动作，他们处于青春期，有较强的力量，但身体协调性不足。本课我采用多种辅助 教具循序渐进由易至难完成教学任务，提高直腿后滚翻动作质量。 三、教学方法与手段： 教学方式方法： 示范讲解法、积极评价法、讨论法、分层教学法、分组练习法、循序渐进法。 教学手段：采用多种创新教具，例如：小垫子、海绵、皮筋、护膝、硬纸板等进行教学辅助。 三 教学目标、过程方法与重点、难点设计 技能目标： 复习改进直腿后滚翻技术， 90%左右的学生在保护帮助下能够完成该动作， 60%以上的学生可以独立 完成动作。 认知目标： 通过练习增进学生协调性、连贯性，增强关节、韧带的柔韧性和骨骼力量，促进力量、速度、灵敏、 柔韧等身体素质发展。 情感目标： 使学生不断克服自身心理障碍，培养学生勇敢、顽强精神和克服困难的意志品质，以及团队合作意 识。 过程与方法： 能够在观察、探究、讨论和练习中完成对技巧 -直腿后滚翻动作的掌握，学会通过观察、模仿练习掌 握举腿翻臀、推手等技术动作，通过不断总结、发现、归纳技术动作的要点，使自身的思维能力和运动 能力都得到充分的锻炼。 教学重点： 举腿翻臀 教学难点： 推手 四 教学过程与教学资源的设计 总体教学思路：一、本课采用体育常规课的基本形式，实施复习、巩固练习、创新教具辅助再练习 的教学步骤，向学生提出要求，教学中加入教具后不断提升动作难度，开拓学生思维，使其动脑完成技 巧-直腿后滚翻动作。二、学生通过完成动作，主动思考，结合教师的指导，最终标准化直腿后滚翻技术 的每一个环节。三、通过教学中教具的使用，规范学生动作质量，提高学生技术标准，引导学生动作方 向。 1.教学流程图 开始部分 准备部分 基本部分 结束部分 1、行进间步伐练 1、 复习上节课所 1、放松练习 习 学 2 、小结 课堂常规 2、原地自编专项 2 、