教科版三年级上册科学实验报告单.docx

文档来源为:从冋络收集整理 文档来源为:从冋络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. PAGE PAGE #文档收集于互联网，已整理，word版本可编辑. 新教科版科学三年级上册实验报告01 学校 班级 实验者 时间 实验名称 观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树， 并描述出来。 实验器材 -支蜡笔、一个放大镜 、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、 从远处看，一棵大树的形状。 3、 从近处看。 验 程 观察到的现象：1、我们观察了柏树。 2、 树冠像一把伞 o 3、 树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、 树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。 实验 结论 树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小， 细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。 树干粗 疑问 树的形状为什么各不相同 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 新教科版科学三年级上册实验击 增02 学校 班级 实验者  时 间 实验名称 观察一棵大树 实验目的 用各种方法观察一棵树， 并描述出来。 实验器材 一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子 我的猜测：树的外形差不多，树皮都是粗糙的，树冠大小都相同 实 我的实验步骤： 1、我们观察了雪松 O 2、 从远处看，一棵大树的形状。 从近处看。 验 程 观察到的现象：1、我们观察了雪松Q 2、 树冠圆锥形。 o 3、 树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色，裂成鳞片 实验 结论 树都生长在泥土里，都需要水、阳光，都有树干、树冠和树根。但树冠小，树干粗 细，树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。 疑问 树的形状为什么各不相同 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 新教科版科学三年级上册实验报告03 学校 班级 实验者 时间 实验名称 观察水生植物 实验目的 水葫芦浮在水面上的原因  实验器材 水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸 实 验 程 我的猜测：水葫芦和金鱼藻都能浮在水而上 我的实验步骤；1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中的样 子，并画出简图。 2、剖开水葫芦的叶柄，我们会看到叶柄部位膨大的海绵体 观察到的现象：水葫芦海绵状气囊结构很轻，能浮在水面上 实验 结论 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 疑问 水葫芦为什么能浮在水面上 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 新教科版科学三年级上册实验报告04 学校 班级 实验者 时间 实验名称 叶的观察 实验目的 认识叶的基本特征 实验器材 各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 我的猜测：树叶的大小不同，新鲜叶和落叶的颜色不同，叶的结构不相同 我的实验步骤：1、仔细观察叶的结构 验 2、比较新鲜叶与落叶 3、观察同一种植物的叶，能看出叶的生长变化过程吗。 过 程 观察到的现象：我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、 叶柄 实验 结论 一片完整的叶由叶片、叶脉、 叶柄组成。 疑问 完整的叶由哪几部分构成 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 新教科版科学三年级上册实验报告05 学校 班级 实验者 时间 实验名称 观察蜗牛 实验目的 知道蜗牛的外形特征 实验器材 2-3 R蜗牛，1个放大镜，一条树枝 我的猜测：蜗牛的身体是硬的，由头，腹，尾巴组成 我的实验步骤：1、观察蜗牛是什么样的动物 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点 验 过 程 3、用简图画出蜗牛的外形 观察到的现象：蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验 结论 蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、 疑问 为什么有的蜗牛没有壳 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 新教科版科学三年级上册实验报告06 学校 班级 实验者 时间 实验名称 观察蚯蚓的反应 实验H的 蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中 实验器材 浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓 实 我的猜测：蚯蚓喜欢生活在干土的地方 我的实验步骤：1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反应 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬 验 实验结论疑问指导教师廖必国评定等级（含日期） 实验结论 疑问 指导教师 廖必国 评定等级（含日期） 程观察到的现象：蚯蚓爬向湿土的那边 蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活 新教科版科学三年级上册实验报告07 学校 班级 实验者 时间 实验名称 观察蚂蚊 实验目的 了解蚂蚊的身体结构，了解蚂蚊的生活习性 实验器材 面包、白糖、死掉的小昆虫、放大镜、蚂蚊 我的猜测：蚂蚁的身体分为三部分 我的实验步骤：1、了解蚂蚁的生活习性 2、观察蚂蚁的身体 3、观察蚂蚁