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2021-07-06 发布于天津
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教学目标借助用正方体搭立体图形的活动经历观察想象及验证的过程通过观察立体图形能正确辨认从不同方位观察到的四个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置正确辨认从正面左面上面观察到的立体模型的形状培养学生的空间观念和推理能力激发学习数学的兴趣培养学生的合作意识感受数学与生活的密切联系教学重点正确辨认从正面左面上面观察到的立体模型的形状教学难点让学生体会到从不同位置观察物体所看到的形状是不同的教学准备若干个小正方体多媒体课件等教学过程一情境引入出示图片师小明小军小丽一起去看冰箱冰柜大展销结果几个人看到了

PAGE PAGE # 教学目标借助用正方体搭立体图形的活动，经历观察、想象及验证的过程， . 通过观察立体图形 , 能正确辨认从不同方位观察到的四个小立方体拼成的几何形体的形状和相对位置。正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。培养学生的空间观念和推理能力。激发学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，感受数学与生活的密切联系。教学重点：正确辨认从正面、左面、上面观察到的立体模型的形状。教学难点：让学生体会到从不同位置观察物体，所看到的形状是不同的。教学准备：若干个小正方体、多媒体课件等。教学过程一、情境引入。 1．（出示图片）师：小明

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