人民版高中历史必修一5.1《新中国初期的外交》教案.pdf

专题五 现代中国的对外关系 一 新中国初期的外交 名师说课 课标分析 课标要求： “了解新中国建立初期的重大外交活动，理解和平共处五项原则 在处理国际关系方面的意义” 。课标明确了新中国建立初期的外交政策和重大外 交活动是需要了解的， 同时要理解和平共处五项原则的实行对处理国际关系所起 的巨大作用，从中培养学生们的爱国情节。 教材分析 教材用“另起炉灶”与“一边倒” 、和平共处五项原则的提出、走向国际舞 台这三个子目介绍新中国初期的重大外交政策和活动。 使我们了解或掌握新中国 初期的外交成就。 其中外交政策与外交活动的相互关系——外交政策指导外交活 动、外交活动是外交政策的实践，也体现得较清晰。 学情分析 高一新生思维活跃， 从初中形象思维为主过渡到高中抽象思维为主。 但其思 维针对性、辩证性还很欠缺，对较浅的、容易理解的感性知识仍表现出兴趣，也 愿意尝试解决一些需要深刻思考的能力问题。 大部分学生仍还存在死记硬背的方 法，割裂历史事件之间的联系，混淆历史概念的问题，这需要关注和克服。 教学建议 1．教法：情景问题探究法。让学生自主去学、去思、去辩。 2 ．学法：自主学习、主动探究法。结合老师创设的新情景、 提出的新问题、自主思考、合作探究、互动探究，来形成一定的认 识，掌握相关知识。 教学目标 知识与技能 1．了解二战后世界形势的主要特点；简述新中国的外交政策的基本方针。 2 ．理解“一边倒”的必要性；归纳新中国成立初期主要外交成就。 3．通过新旧中国外交的对比，提高分析比较历史事实的能力。 4 ．通过引导学生分析新中国外交的背景和目的，培养学生把历史内容放在 特定的历史条件下进行分析评价的能力。 过程与方法 1．引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力。 2 ．采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开 展师生双向交流活动，帮助学生学习运用知识解决新问题的能力。 3．引导学生从世界的角度和视野来认识中国，用中国的眼光去观察世界， 进一步形成开放的世界意识。 情感态度与价值观 1．通过对新中国外交政策和外交成就的教学， 使学生认识到 “弱国无外交”， 只有在中国共产党领导下才能从根本上改变旧中国外交的屈辱局面， 从而增强爱 党、爱国、爱人民的感情。 2 ．通过和平共处五项原则的教学使学生认识到中国人民是爱好和平的，也 是聪明智慧的。新中国为建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了重大贡献， 从而增强学生的民族自豪感。 重点与难点 重点 独立自主的外交方针；和平共处五项原则提出的意义。 难点 建国初期复杂的国际环境对制定外交方针的影响。 教学过程 新课导入 一、导人新课，提示历史三步学习法“了解一理解一见解” 【导入语】翻开中国近代史， 呈现在我们面前的总是一幅幅伤心惨目的画卷： 国土沦丧，山河破碎，经济凋敝，生灵涂炭， “四万万人齐下泪，天涯何处是神 州？”一条条不平等条约，像是一个个噩梦，萦回不去。 “一唱雄鸡天下白”，新 中国以崭新的姿态，活跃在国际舞台，长袖善舞，尽展大国雄姿， “海内存知己， 天涯若比邻”，我们的朋友遍天下。今天，我们就学习、感受共和国的外交。 学习新课 【多媒体】国旗飘扬的中华人民共和国外交部大楼。 二、历史学习第一步： “了解”——了解历史事实、历史线索、阶段特征 【多媒体】历史三步学习法“了解一理解一见解” “了解”是历史学习的第 一步。即了解历史事实、梳理历史线索、概括阶段特征等。