部编版六年级上册作文计划教学文案.pdfVIP

精品文档 一、学生情况分析 : 本班共有学生 4 １人，其中男生 21 人，女生 20 人。经过近六年的习作实践， 大部分学生起步扎实， 习作兴趣浓厚且乐于表达。 如：杨婉茹、 张啸风、张智翔、 盛梓琦等同学，他们对作文兴趣较浓，善于观察生活，体验生活，并能有条理描 述所见到的事物景象， 积累词汇量也比较多， 并能自由表达。 这些学生平时喜爱 阅读，读书较多， 语言比较丰富， 所以习作表达较好。 但是班级中也有部分学生， 对作文兴趣不浓，习作语句不够通顺，标点符号不能正确地运用，错别字较多， 感悟生活，发现问题能力有限， 无法将所想内容有条理写下来， 内容缺乏真实性， 表达意思不明确， 从开学初的习作练笔来看， 有的六年级的大孩子竟然不会写简 单的读后感，如杨启可、杨振宇、李浩、费珍雨、卜笑雨等学生习作基础较弱， 错别字较多，习作语无伦次，语句不通顺，描写不具体，有待提高。习作教学是 语文教学的重中之重， 得作文者得作文， 所以针对上述情况， 本学期的作文教学 将分层化、 阶梯化， 教者要根据孩子们的原有习作水平因材施教， 注重习作之前 与之后的整体与个别指导， 既要培养优生