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三道街小学数学书面作业设计评价量表
时间 姓名 年级
评价要点 评价说明 得分
应得分 实得分
作 作业设计意图明确清晰， 考察的知识点或技能点符合教学活动 10 分
业 进展的需要和学生的基础及认知特点。
设
计 作业有利于培养学生意志品质，科学态度。 10 分
的
思 与课堂教学相结合，把握重点针对难点，有的放矢。 10 分
想
30 分
作 作业选材贴近学生生活，涉及知识面的宽广，且无客观常识的 10 分
业 不当。
设
计 作业有与例题类似的基础性作业，拓展题，加强联系、比较异 10 分
的 同，突出本质。
选
作业与前期作业、后续作业有一定的相关性与衔接性，具有系 10 分
材
统性与渐进性
30 分
作 作业的陈述准确恰当，不出现理解的干扰与歧义。 10 分
业
设 作业有一定的开放性，让学生有自我发挥的余地。 10 分
计
的 作业内容新颖，诱发兴趣。 10 分
表
现
形 作业形式灵活多样，书面作业与实践作业相结合。 10 分
式
40 分
100 分
总分
六年级
数与代数： 数的认识 P40-P48 数与代数： 数的运算 P49-P 58
数与代数：代数初步 P59-P67 空间与图形：图形的认识
P68-P73
空间与图形 : 图形与测量 P74-P77 统计与概率： P83-P88
空间与图形 : 图形与变换、图形与位置 P78-P82
四年级
观察物体： P56-P60 小数除法： P61-P63
小数除法： P64-P66 小数除法： P67-P72
激情奥运： P76-P78 游戏公平： P79-P81
认识方程： P85-P86 认识方程： P88-P90
认识方程： P91-P95 认识方程： P96-P97
二年级
表内除法： P49-P53 图形与变换： P38-P47
表内除法： P54-P59 万以内数的认识：
P68-P70
统计： P106-P111 万以内数的认识：
P73-P77
克与千克： P85-P90 万以内的加法和减法：
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