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苏教版小学数学一上第九单元第 4 课时《练习十》
例题解读
第 1 题可以先出示左边的蝴蝶图，让学生在小组内说一说，怎样才能
很清楚地看出图中有多少只蝴蝶，引导学生主动想到“圈十”的方法。再
出示题目的要求， 组织学生 “圈十”、写数。然后完成右边的题。 第 3 题，
首先要通过适当的示范，教给学生游戏的方法，再让学生两人一组轮流猜
数。组织游戏时，可以让学生在一定的时间内反复练习，并适时提出“看
谁能用较少的次数猜出对方卡片上的数” 的要求，促使学生在活动中积极、
主动地寻求猜数的策略，获得更充分的发展。第 4 题，要让学生具体说说
比较时的想法，学生的想法只要是合理的，就应该给予肯定。第 5、6 题
要结合相关题目进一步突出“凑十”的意义。
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