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高考文言文答题技巧 高考文言文答题技巧 文言文答题技巧 （一）通读全文 在通读全文过程中不必要看得太细，做到粗略把握文章大意：什么人，做了哪些事，有什么功绩，升官或是被贬，大概人物形象，旁人评价。 （但在第一遍读全文时要把文中加点实词虚词圈画起来，进行初步判断，尽量在第一次阅读过程中把实词虚词选择题拿下） （二）细读文段 做题时对应选项细读文段，用笔把对应原文画下，注意时间、地点、人物、动作、避开陷阱选项。常见陷阱有： （1）张冠李戴：注意做某件事或说某句话的具体是谁，选项可能偷换主语。 （2）夸大或缩小：做事的程度及达到的效果是否选项与原文能一一对应。 （3）遗漏或强加：内容概括不完整或者无中生有，主观臆测。 （4）因果错乱：把事情的起因和结果说反了或条件与因果逻辑不当。 （5）曲解文意：人物说了谦词或场面话，但实际上另有含义。 （6）时间错乱：人物做了某件事说了某些话但并没有延续到之后，或者之后做的事说的话被提前了。 （一）实词含义判断 1、联想推断法（课内迁移法） 联想课文有关语句或者我们熟悉的成语、一般词语中的用法，相互比照，辨其异同，然后初步确定文中实词的含义。 （1）成语迁移：一些课内实词与成语中某些词的含义构成同义的现象。 殚其地之出，竭其庐之入——殚精竭虑。 殚、竭：尽 赵奢之伦制其兵——不伦不类。 伦：类 夫晋，何厌之有——贪得无厌。 厌：同“餍”，满足 使弈秋诲二人弈——诲人不倦。 诲：教导、指导 例1：（2021年山东卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A ．勿已。如是，又何以行之 已：停止 B ．泽命不渝，信也 渝：坚持 C ．公修公族，家修家族 修：治理 D ．若济大水有舟楫也 济：渡过 B 选项对应原文：泽命不渝，信也；非其所欲，勿施于人，仁也；坚中外正，严也；质信以让，礼也。 B 渝：改变，违背。 成语：坚贞不渝、矢志不渝。（不渝：不改变，不违背） 例2：（2021年江苏卷）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A ．一县大耸 耸：震惊。 B ．以公少年易之 易：更换。 C ．甲不能戟士 戟：约束。 D ．转运使调里胥米而蠲其役 蠲：免除。 A 选项对应原文：浮屠有海印国师者，交通权贵人，肆为奸利，人莫敢正视。公捕置诸法，一县大耸。 A 耸：震惊。 成语：耸人听闻。（故意说夸大或惊奇的话，使人震惊） （2）课内迁移： 例1：（2021全国卷II ）对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A ．及再遇阵没 及：趁着。 B ．寻知代州。移深州 寻：不久。 C ．会暮，约诘朝合战 会：适逢。 D ．援不至，遂没焉 遂：于是。 A 、B 选项对应原文：保裔在周屡立战功，及再遇阵没，诏以保裔代父职，从石守信破泽州，． 又从诸将破契丹于石岭关，领登州刺史。寻知代州，移深州，领凉州观察使。真宗即位，召． 还，以其母老勤养，赐以上尊酒茶米。 C 选项对应原文：契丹兵大入，诸将与战于河间，保裔选精锐赴之，会暮，约诘朝合战。 ． D 选项对应原文：二日，杀伤甚众，蹴践尘深二尺，兵尽矢绝，援不至，遂没焉，时车驾驻． 大名，闻之震悼，废朝二日，赠侍中。 A 及：等到。 课文原文：及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。（等到他对于自己所到达的地方感到厌倦。心情随着当前的境况而变化。感慨就会随之而来）《兰亭集序》 B 寻：不久。 课文原文：寻蒙国恩，除臣洗马。（不久又蒙受国家恩命, 任命我为洗马）《陈情表》 C 会：适逢。 课文原文：我持白璧一双，欲献项王, 玉斗一双，欲与亚父，会其怒，不敢献。（??适逢他们发怒，不敢献上去）《鸿门宴》 例2：（2021年湖北卷）对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A ．外被项籍之灾，内离牧竖之祸 离：遭受 B ．期日迫卒，功费大万百余 迫卒：急促 C ．物故流离以十万数 物故：死亡 D ．而顾与暴秦乱君竞为奢侈 顾：回头 A 选项对应原文：自古至今，葬未有盛如始皇者也，数年之间，外被项籍之灾，内离牧竖之．祸，岂不哀哉！ B 、C 、D 选项对应原文：陛下即位，躬亲节俭，始营初陵，其制约小，天下莫不称贤明。及徙昌陵，增埤为高，积土为山，发民坟墓，积以万数，营起邑居，期日迫卒，功费大万百．． 余。死