浅谈初中信息技术教学中提高课堂效率的兴趣因素范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 浅谈初中信息技术教学中提高课堂效率的兴趣因素范文  　　浅谈初中信息技术教学中提高课堂效率的兴趣因素 　　 云南省凤庆县三岔河中学信息技术教师?杨荣清 　　摘要：目前，初中信息技术教师都普遍对课堂教学实效性感到烦恼，原因在于信息技术课程自身存在的相对特殊教学环境，教学当中对学生的失控状况经常发生，这就严重影响到了课程教学质量的提高。本文从初中信息技术课堂的现状出发，对提高初中信息技术课堂效率中的兴趣因素做一些分析，期望能够和同行们一起学习和探讨，共同提高初中信息技术的课堂教学效率。 　　关键词：初中；信息技术；课堂效率；兴趣因素；行动策略 　　课堂效率是实施有效教学的根本目的，是广大教师最为关心的话题之一。教师期望学生在课堂上能够认真听讲，专心练习，高效完成学习任务；而学生则希望教师多给自己自由上机的空间，能够有更多时间上网、聊QQ、玩游戏，对教师安排的学习任务感到枯燥无味，提不起兴趣。加上信息技术的操作性非常强，在课堂教学当中主要以学生上机操作为主，这就使得学生在教学当中随意上网聊天以及打游戏的现象屡见不鲜，导致教学过程经常失控，严重影响课堂教学效果。怎样提高初中信息技术课堂教学效率已经成为了时下信息技术教师所要认真面对和亟待解决的首要问题。 　　初中信息技术课堂效率现状和原因分析 　　（