综合实践活动评价汇总.pptVIP

. （二）综合实践活动课程评价的方法 . 记录 . 定义 档案袋评价是指通过成长记录袋 的制作过程和最终结果，以学生 的现实表现作为判定学生质量的 依据的评价方法。 . 具体做法 （1）学生随意存放。 （2）教师指导存放。 （3）展示性存放。 （4）新设内容栏目。 . 小组评价法是指活动小组共同对其成 员在整个活动过程中的表现、目标完 成情况等进行评价。 . 简要背景： 木叶下忍在卡卡西老师的指导下，对“三大瞳术”进行了调研。他们访问了拥有写轮眼的宇智波鼬、轮回眼的漩涡长门和白眼的日向宁次，从中得到了获取了许多信息。 . 活动前 同学们，关于这次“三大瞳术”调研活动，我们将分组对其进行评价。 好的。 好，那我现在说明下评价方法，那就是······ 那现在我们分组讨论，大家积极表现呀。 . ······ 对于“最强眼睛”，我认为是写轮眼。 …… 同学们，有什么不懂要说出来啊。 我倒觉得是轮回眼。 既然大家有不同看法，那我们各自说出理由，大家来讨论一下。 大家能通过讨论知道“三大瞳术”各有其厉害之处，非常好，值得鼓励。 好的。 白眼也很厉害。 . 活动结束 好，我们现在来对这次调研活动和讨论结果进行总结。小樱，你负责记录。 好的，卡卡西老师。 . （1）活动前：介绍评价 方法 分组讨论 （2）活动中：协作 （3）活动结束：总结 （1）评价中：掌握方法 （2）评价时：讨论、统一 （3）评价过程：鼓励、教育 . Diary 体验成长的喜悦，健全自我意识 提高积极性和主动性，将经历化为己有 . . . 中学综合实践活动课程的评价 . . 心理图说明： 1代表你是个感性的人 2代表你很稳重 3代表你是个积极疯狂的人 4代表你是个十分普通的人 5代表你是个很自信的人 6代表你是个爱好和平的人 7是最好的，代表完美 8代表你是个很浪漫的人 9代表你是值得别人信任的人 . 一、综合实践活动课程评价的内涵与特点 第一节 中学综合实践活动课程评价概述 综合实践活动课程评价 针对 学生素质和品质发展 学科课程评价 学科知识 针对 质性评价 知识情感、态度、能力的发展 量化评价 知识点考试 . 评价： ?标准 ?方法 ?对象 作出价值 判断的过程。 （一）综合实践活动课程评价的内涵 按照综合实践活动 课程评价的理念， 其课程方案、 实施过程 以及结果等 运用一定的评价方法， 收集相关信息， . （二）综合实践活动课程评价的特点 发展性 过程性 差异性 综合性t 个体独特性 1、变化 1、贯穿课程 内容对象、人员对象、评价方式、评价过程和结果等 2、激励 活动过程 2、 . 二、综合实践活动课程评价的理念 发展性 过程性 综合性 差异性 . 尊重差异性 关注全面发展 . 评价的类型 评价对象 学生 教师 学校 评价主体 个人 小组 教师 家长 社区 社会行业人士 评价作用 过程性 总结性 评价内容 方案 过程 结果 根据需要，有效选择和利用 三、综合实践活动课程评价的类型 . 四、综合实践活动课程评价的功能 . 五、综合实践活动课程评价的过程 制定评价方案 实施课程评价 反馈评价结果 . （一）制定综合实践活动课程评价方案 1.确定评价对象———人员 学生个体 学生群体 具体教师 . 1.确定评价对象———具体内容 （1）确定评价目标将活动目标具体化为评价目标。 （2）确定评价内容 根据评价的目标，结合具体的活动内容，将评价目标具体化，形成评价指标。 . 建立学分认定办法---条件、程序 建立成绩评定法---合格、不合格 设计班级评价系列工具 2.设计评价工具 .