机械电子工程开设课程.docVIP

北京理工大学 培养目标：在机械电子技术领域中从事理论研究、试验和工程设计与开发等工作。 专业内容：本专业以力学、机械工程、电子科学与技术、控制科学与工程为主干学科。重点学习机电系统设计、控制系统设计等学科方向所需要的基础理论和专业知识。 主要课程（群）：工程力学、机械设计和制造基础、电路分析基础、电子技术基础、微机原理及应用、自动控制原理、信号与系统、数字信号处理、自动化装置、机电系统设计、系统仿真、传感与检测技术等。 就业与深造：本专业具有相应的硕士、博士学位授予权，2009年攻读研究生的本科生比例达35%。毕业生面向国家建设多方面领域，主要从事机电系统设计、控制系统设计等方向的理论研究、产品开发、试验测试、技术管理等工作。本专业毕业生一次性就业率达95%。 天津工业大学 一、培养目标 本专业培养掌握机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识，具备机电装备研究中分析问题和解决问题的能力，以及机电系统设计开发能力，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计、研发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质工程技术应用人才。 二、培养要求 本专业学生主要学习机械、电子技术、控制理论及机器人技术等方面的基本理论和基本知识，受到机械电子工程师的基本训练，掌握机电一体化产品和系统的设计、制造、维护以及仿真，生产组织管理的基本能力，在机器人系统集成及应用方面具有一定特长。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握本专业所需要的相关数学等自然科学，并在此基础上进一步学习掌握机械电子学科的基本理论、基本知识； 2.掌握机电工程问题的系统表达、模型建立、分析求解以及论证优化的方法和技术； 3.掌握机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的思路和方法； 4.熟悉与本专业相关的法律、法规，能正确认识本专业对客观世界和社会的影响； 5.了解机械电子工程专业的前沿发展现状和趋势； 6.具有一定的科学研究和实际工作能力，掌握科学的思维方法； 7.具有一定的组织管理能力，较强的表达能力以及在团队中发挥作用的能力； 8.具有一定的外语水平，具有终身教育的意识和继续学习的能力。 三、主干学科 机械工程、控制科学与工程。 四、核心知识领域 机械设计领域主要有机械系统设计、机械结构和性能分析、机器人技术等；机电执行和驱动领域主要有机电气液驱动、光机电一体化、电力电子等；控制技术领域主要包括控制原理、嵌入式系统、可编程控制器等；机电传感与检测领域主要有信号测试和测量、信号处理等。 五、核心课程 机械制图、工程力学、机械原理、机械设计、机械控制工程基础、电工技术、电子技术、工程材料、互换性与技术测量、机械制造技术基础、液压与气压传动、机电传动控制、传感器与测试技术、单片机原理与应用、可编程控制器原理及应用、机电控制技术、工业机器人、机电一体化系统设计等。 六、主要实践性教学环节 金工实习、机械原理课程设计、机械设计课程设计、机电传动设计（机器人和机电系统）、机电控制设计（机器人和机电系统）、生产实习、机电一体化系统设计课程设计、机电实训、毕业实习、毕业设计。 七、主要专业实验 机械原理实验、机械设计实验、工程力学实验、机械控制工程基础实验、机电传动控制实验、传感器与测试技术实验、单片机原理及应用实验、机电控制技术实验、工业机器人实验、机电一体化系统设计实验。 山东理工大学 三、主干学科 机械工程、电气工程、控制科学与工程 四、主要课程 画法几何与机械制图、理论力学与材料力学、金属工艺学、机械原理与机械设计、电工电子学、互换性与技术测量、微机原理及应用、机械制造技术基础、数控技术、机电一体化系统设计与应用、控制工程基础等。 五、主要实践性教学环节 入学教育及军训、公益劳动、课程试验、课程设计、金工实习、生产实习、综合项目设计、毕业设计（论文）等。 山东建筑大学 主干学科： 机械工程、力学 主要课程： 机械原理、机械设计、液压与气压传动、机械工程测试技术；电工学、计算机技术基础、机械工程控制基础、互换性与技术测量基础；计算机绘图与三维造型、机械制造技术基础、机电一体化系统设计、工业机器人及应用、机电传动控制、数控技术、电器控制与PLC，单片机原理与应用。 主要实践性教学环节： 现代机械工程基础实验、计算机应用实验、单片机课程设计、专业综合训练周、生产实习、毕业实习、毕业设计 陕西科技大学 本专业面向轻工及装备制造行业，突出智能机器人、制造业信息化人才培养等特色方向，培养掌握机械、电子、自动控制及计算机技术的创新型高素质工程技术人才。人才培养注重信息及控制技术在机械工程领域的应用，注重机电一体化设计的综合训练，经过扎实的理论学习和系统的工程训练，学生能掌握机电一体化系统设计、智能机器人应用技术，可在机械工程、自动化及其它相关领域从事技术开发、运行管理等方