《迢迢牵牛星》教学设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 《迢迢牵牛星》教学设计 教学目标： 1、学习朗读诗歌《迢迢牵牛星》并能背诵默写。 2、理解诗歌内容，体会诗歌意境。 3、抓住重点诗句，体会诗歌表达的思想感情。 教学重点： 体会诗歌意境，理解内涵。 教学过程： 《迢迢牵牛星》教学设计 一、图片导入，了解背景 1、出示图片，重温牛郎织女民间故事。 星空广阔而神秘，关于星空，也有很多美丽动人的传说，牛郎织女的故事就是其中之一。让我们先来回忆一下这个民间故事。 今天我们将以诗歌的形式重温这动人的传说，学习古诗《迢迢牵牛星》。 了解出处《古诗十九首》 《古诗十九首》： ●都是五言诗，被誉为“千古五言之祖”。 ●作者不详，时代大约在东汉末年。东汉末年，社会动荡，政治混乱。 ●南朝刘勰《文心雕龙》评价为”五言之冠冕。”代表了汉代文人五言诗的最高成就。 下面就让我们一同走入《古诗十九首》中的第十首——《迢迢牵牛星》。 二、初读课文，整体感知 1、播放课文录音。 2、学生自读，读流利读正确，读出节奏。 3、点拨字音。（课件出示） 纤纤擢素手 盈盈一水间 脉脉不得语 纤（xiān）：细小 脉（mò）：含情脉脉 间(jiān):中间 纤（qiàn）：纤夫 脉（mài）：脉搏 间（jiàn）:间隔。 三、结合注释，疏通诗意 1、结合注释和民间故事牛郎织女理解诗意。