《生活中的静电现象》教学设计.docVIP

\o 分享到新浪微博 \o 分享到微信 《生活中的静电现象》教学设计 一、教学目标 （一）知识与能力 1、通过体验解释静电现象。 2、认识电荷和电荷之间的相互关系。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 （二）过程与方法：根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。 （三）情感态度价值观：发展探索身边科学现象的兴趣。 二、教学重点：解释静电现象 三、教学难点：认识正负电荷及电荷之间的相互关系。 四、教学准备 小组准备：塑料梳子或格尺、碎纸屑、几个气球、细线 教师准备：挂气球的支架、羊毛制品、实验记录单 五、教学过程 （一）导入新课：生活中有很多有趣的现象，老师用梳子梳干燥的头发，头发可能会怎样？头发为什么能飘起来呢？----出示课题：生活中的静电现象 (二）出示学习指南 1.拿出一根经过摩擦过的塑料棒，靠近碎纸屑，会出现什么样的现象？ 2.生活中的静电现象随处可见，你知道的有哪些？ 3.静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢？ 4.电流又是怎么产生的呢？ (三)自学教材 自学教材五分钟，根据学习指南在书中画出答案。 (四)实验探究 1.独立实验：摩擦过的塑料棒能吸起碎纸屑发现了什么？----塑料棒经过摩擦，产生了静电，就把纸屑吸起来了。 2.小组实验：用一块羊毛皮反复摩擦充气球的一个侧面，将气球的一个侧面靠近头发，发现了什么？（2