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人教版数学一年级下册 大港海滨学校 崔菲菲 说课标 说教材 说建议 说教材 说课标 研说流程 课程总目标 本册内容标准 课程总目标 经历数与代数抽象、运算过程；体会数与运算的意义。 掌握测量、识图、画图的技巧。 建立初步的数感和符号感。 建立空间观念和统计意识。 对数学有 好奇心与 求知欲。 初步学会从数学的角度提出问题、解决问题。 发展应用、创新意识，提高实践能力 。 知识技能 目标 问题解决目标 数学思考目标 建立自信心， 养成良好的 学习习惯。 情感态度目标 说建议 说教材 说课标 研说流程 课程总目标 本册内容标准 实践与 综合应用 内容标准 图形与几何 三年级下 册 数与代数 统计与概率 小数的 初步认识 两位数 乘两位数 位置 与方向 统计 解决问题 数学广角 除数是 一位数的除法 面积 初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 年、月、日 制作年历 设计校园 认识东、南、西、北、东北、西北、东南 和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、 南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这 些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线 图，能描述行走的路线。 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 会笔算一位数除多位数除法、两位数乘两位数乘法，会估算和验算。 说建议 说教材 说课标 研说流程 课程总目标 本册内容标准 内容结构 编写特点 知识整合 内容结构 一、位置与方向 三、复式统计表 二、除数是一位数的除法 四、两位数乘两位数 五、面积 六、年、月、日 八、数学广角 七、小数的初步认识 实验教材 修订后教材 一 位置与方向 一 位置与方向（一） 二 除数是一位数的除法 二 除数是一位数的除法 三 统计（平均数） 三 复式统计表 四 年、月、日 四 两位数乘两位数 制作年历 五 面积 五 两位数乘两位数 六 年、月、日 六 面积 制作活动日历 七 小数的初步认识 七 小数的初步认识 八 解决问题（连乘连除） 八 数学广角——搭配（二） 设计校园 我们的校园 九 数学广角（排列组合） 九 总复习 十 总复习 说建议 说教材 说课标 研说流程 课程总目标 本册内容标准 内容结构 编写特点 知识整合 编写特点 将解决问题的教学 融合于各部分内容 的教学中。 编写特点 注重实践与探索， 体现知识的形成 过程。 将解决问题的教学 融合于各部分内容 的教学中。 编写特点 注重实践与探索， 促进学生空间观念 的发展。 将解决问题的教学 融合于各部分内容 的教学中。 加强估算鼓励算法 及解决问题策略的 多样化 。 编写特点 注重培养学生 的文化素养。 注重实践与探索， 促进学生空间观念 的发展。 将解决问题的教学 融合于各部分内容 的教学中。 加强估算鼓励算法 及解决问题策略的 多样化 。 你知道吗 练习题 做一做 生活中的数学 课题 主体部分 辅助部分 编写体例 整理和复习 小精灵 对话框 主题图 说建议 说教材 说课标 研说流程 课程目标 内容标准 内容结构 编写特点 知识整合 一年级 学习了上下、前后和左右的方位 长方形和正方形的特征 二年级 学习除法的初步认识 乘法口诀求商、万以内的数 三年级上学期 列竖式口诀求商简单的统计、 长方形和正方形周长 三位数的加减法 本学期八个方向和看地图的知识、面积、 一位数除多位数的除法、两位数乘 两位数的乘法、认识简单的小数 今后要学习 除数是两位数的除法 位置与方