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《我要的是葫芦》教学设计及教学反思 《我要的是葫芦》教学设计及教学反思 教学 目标： 教学 目标： 1 1、理解词语的意思，学习积累优美词句。 、理解词语的意思，学习积累优美词句。 2 2、了解植物的叶子与果实之间的关系，初步感知事物之间是互相有 、了解植物的叶子与果实之间的关系，初步感知事物之间是互相有 联系的、懂得课文中蕴涵的事理。 联系的、懂得课文中蕴涵的事理。 3 3、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，并能续编故 、正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文，并能续编故 事，培养学生的想象力。 事，培养学生的想象力。 教学重点： 教学重点： 1 1、理解重点词句，在读中懂得道理。 、理解重点词句，在读中懂得道理。 2 2、分析事物之间关系，懂得植物的叶子与果实之间的关系。 、分析事物之间关系，懂得植物的叶子与果实之间的关系。 教学难点：弄清葫芦掉落的真正原因。 教学难点：弄清葫芦掉落的真正原因。 教学准备：课件 教学准备：课件 教学过程： 教学过程： 一．引入 一．引入 1 1、复习生词 、复习生词 2 2、齐读课题 、齐读课题