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幼儿园中班教师个人计划范本 幼儿园中班教师个人计划范本【篇一】 伴随着九月的到来，新的一个学期在紧张而又有序的氛 围中开始了。本学期为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和 活动环境，满足幼儿多方面发展的需要。尊重幼儿身心发展 的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼 儿身心健康成长，促进体智得美全面发展。 班级情况分析： 本学期我班有幼儿 59 名，其中男生 31 名，女生 28 名， 班上大部分幼儿活泼大方，善于与人交往，同伴关系良好， 能大胆表现及发表自己的见解，对各种新鲜事物有浓厚的兴 趣，生活卫生及学习习惯较好，活动自主性较强。但部分幼 儿生活自理能力较弱，存在胆子小，不善于表达的现象。由 于刚开学，幼儿的活动常规还需加强。 家长方面：多数家长较配合班级工作，愿意参加班级的 各种活动，每个孩子都是家长的掌上明珠，对孩子在幼儿园 的健康生活尤为重视。其次，升入中班家长普遍关心孩子在 数字、语言、美术等方面的教学。家长对主题整合课程不清 楚，对整合性、探索性的活动认识不够，对现代幼教理念认 识较浅。 教师方面：本班教师待人和蔼，合作性强，三位教师是 经验型及创新性的互补组合。与幼儿关系融洽，力争对每个 幼儿的特点有较深的了解，善于对个别幼儿进行有针对性的 教育， 一、保教工作保育工作 1、老师每天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染 病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼 儿的一日生活， 整理好室外的环境布置， 为幼创设一个清洁、 舒适、健康的生活学习的环境， 2、培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生， 不能把脏东西放入口中，以防止病从口入。加强幼儿自理能 力的培养，学习做一些力所能及的事情， 3 、在日常的清洁工作中，我们必须做到一天一小扫、 一周一大扫， 并做好各项消毒工作， 保持室内外的卫生环境， 保持室内空气流通。 4 、教给幼儿一些自我服务能力和自我保护的一些常识。 全班人员要做到因人施教，注重幼儿的个别差异，对能力弱 的幼儿给予特殊帮助。 二、教育教学工作 4 岁以后，儿童心理发展出现较大的飞跃。 4— 5 岁儿童 心理发展的质变，主要在于认识活动的具体形象性和行为的 有意性明显地开始发展。他们对周围环境有着强烈的好奇 心，他们对动植物、自然现象等都表现出浓厚的兴趣。喜欢 向成人刨根问底的提问“为什么 ? ”他们喜欢与同伴共同操 作和探究，并进行相互商议和交流以满足好奇心和活动的愿 望， 4—5 岁儿童在动作的灵活性和认知经验上强于 3—4 岁 儿童，但在控制能力和认知活动的深度上又不如 5—6 岁儿 童。因此，教师要很好地把握这些特点，进行有针对性的教 育。 1、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教 育活动价值， 继续有效地实施活动整合课程。 努力钻研业务， 积极参加各类教研学习，采取分组、集体和个别相结合的形 式进行教学活动。 2 、加强培养幼儿的语言表达能力，提高谈话的水平和 幼儿良好地倾听习惯。 3 、重点培养幼儿良好的学习兴趣和习惯，并在主题活 动中通过活动区的规则培养幼儿的责任行为和自控能力。 4 、根据主题活动多组织幼儿进行社会实践活动，培养 幼儿的自主性、创造性、和社会交往能力。多开展合作性游 戏和年级组间的交往等手段，培养幼儿的合作行为的发展。 5 、注重幼儿自我服务意识和自我管理能力的培养，并 加强幼儿的自我保护意识。 三、班级管理 1、树立 安全第一 思想，加强班级安全教育和管理工 作，认真督察安全工作的实施。 2 、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼 儿一日要动静结合，