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教育专业毕业实习报告汇总五篇 教育专业毕业实习报告 篇 1 教育的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞 ! 首先感谢库区小学校领导及老师们对我的帮助与支持， 更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发 ! 短短半年的实习生活转瞬即逝，在肯定自己的同时，当 然我暴露出的不足也很多， 有一句话说的好： 教然后知不足。 真的感觉到了 ! 实习这段时间感觉自己才刚刚师范，自己需 要提高的地方太多了。每节课前我都能够听从科任老师的指 导，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每 一节课，编写好教案，并在交予科任老师审阅后进行试讲。 在各位老师提出的意见的基础上，再次对教案进行了修改后 才上台讲课，课后认真批改作业。 经过一段时间的训练，最后一周我接受了中心校教学主 任的听课与考核，考核的结果还算满意，当然有听课和没有 听课的效果还是不一样的。这次被听课的经历更让我成长了 很多 ! 至少我不再像以前很惧有人听你的课。实习期间前几 节讲课过程中，我的脑袋里根本没有“时间”这个概念，更 谈不上“时间分配教学”了。 但几个月实习下来，我在这方面也有了明显提高。没有 了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台上的自然大方， 对于台下投来的众多学生甚至老师的目光也能够全盘接收。 现在我也初步具备了一定的教学能力。但我知道我仍然是一 个成长中的教师，成长的过程是需要范错误的，所以面对实 习期间遇到的困难我总是坦然并淡然面对。 我对于实习的理解是：实习就是一个不断修正自己的过 程，实习学校就是给自己犯错误并改正错误的平台。所以说 无论是好的还是不好的，这都是我实习的收获，收获就是财 富，相信将来这笔财富能用上 ! 在教学研究方面，通过这几个月的实习，我还留心地观 察了本班学生学习英语 ( 教学案例，试卷，课件，教案 ) 的情 况，并通过问卷调查和与学生交流的方式收集到了一些数据 和信息。我打算从学生的英语 ( 教学案例，试卷，课件，教 案 ) 学习自主性方面来探讨当今小学教育中的一大难题 英语 ( 教学案例，试卷，课件，教案 ) 教学。很多人往往从教 师或教材的角度去分析影响学生英语 ( 教学案例，试卷，课 件，教案 ) 学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体 学生。 我认为学校的主人永远是学生，所以我的教学与管理都 是本着“以学生为本” 。说到管理班级，这是我收获最大的 地方。我懂得了如何与学生相处，如何管理学生。在班主任 的悉心指导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就必须奖 惩分明，建立班主任的威信。 为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约，明确规 定了每个人该能做什么不能做什么，并给以相应的加分扣分 及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别 调皮的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想 给以恰当的开导。反正教师对于学生的肯定，鼓励，表扬一 定要远远多于批评。在这半年时间也验证了这一点。其实真 是“只有教不好的老师，没有教不好的学生” ，教学方法至 关重要。 简单的一句话让我更加相信一句教育名言的伟大。教育 的艺术不在于传播，而在于激励、唤醒、鼓舞 ! 在管理学生 我本着更多的接触学生，没事就走进学生，多去班级，多让 学生给自己找麻烦，多帮助学生解决问题，这让我锻炼的机 会就更大，经验也会积累的更多 !