正确认识个人与集体的关系论述.pdfVIP

.. .. 正确认识个人与集体的关系 【课标要求】： 使学生正确认识个人与集体的关系，认真体会 “团结就是力量〞，能够自觉 维护集体的荣誉和利益。 【教学目标】： 知识与能力：知道个人离不开集体、集体也离不开个人；理解一个集体只有 团结才有力量，培养学生的辨证思维能力。 过程与方法：教师引导学生充分利用身边的实例，穿插多组活动，充分利用 网络图片自主合作、探究完成。 情感态度价值观：引导学生理解集体对个人的重要性，体会 “团结就是力 量〞，树立集体观念，自觉维护集体的团结。 【教学目标实施措施】： 为到达以上的教育教学目标，我将在教学中采用多媒体辅助教学。根据教学 规律和青少年年龄特点， 适当设计教学所需的歌曲、 教学图片及适合的教学片等 教学媒体，激发学生的学习兴趣，活泼课堂气氛，促进学生对知识的掌握，影响 学生的思想合行为， 提高教学质量。 同时我还将采用集体讨论法中的小组讨论与 集体讨论相结合。 充分利用综合实践活动， 使课堂内容与实践相结合， 理论联系 实际，课堂内教学和课堂外活动相结合，加深对教材内容的理解。 【教学内容分析】： 本单元以 “热爱集体、融入社会〞为活动主题，引导学生思考和处理个人与 集体、个人与社会的关系， 培养关心集体和社会的积极态度， 帮助学生树立集体 观念和社会责任感。 本框题侧重于从学生的交际能力入手， 在明确了自己已是初中生并认识了新 伙伴的根底上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。又对以后的 学习、生活做好铺垫、打下根底。 【教学对象情况分析】 八年级学生对集体已有一定的认识，并具有一定的集体观念，所以教师可以 利用学生身边实例， 选择学生感兴趣的话题入手。 本框的学习对学生将来的学习 有较大影响， 因为如果让学生通过课本真正学会融入集体、 让他们在融入集体的 过程中学会从集体中汲取营养， 认识到集体在个人成长中的作用。 平时自觉维护 集体的荣誉， 从无知走向有知、 从知之甚少到知之甚多， 不断地提升他们地精神 境界。 【教学思路】： 创设情境 探究互动 知识构建 迁移开展 .. .. 【授课理念】： 1、强调联系生活实际 在教学中，要面向丰富多彩的初中生活，开发和利用学生已有的生活经历， 选取学生关注的话题， 围绕学生在生活实际中存在的问题、 认识个人离不开集体、 集体的开展靠个人。 2、引导学生自主学习 在教学中，积极引导学生自主学习、主动去探索集体与个人的关系。通过调 查、讨论、比赛等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的知识含量。 3、注重学生的情感体验和道德实践 在教学中，不断创造条件促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验、感悟 和理解初中生活的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观念和良好行为习 惯。 4、坚持 “还课堂与学生〞的教学理念 立足于学生的 “学〞，在开放性的教学中，结合学生的个人知识，直接经历 和真实体验构建 “自主—探究—合作〞的教学模式。 【教学准备】 1、学生准备：仔细预习所学内容、收集依靠集体的力量战胜困难的事例准 备在课堂上与同学们交流。 2、教师准备：了解学生对个人与集体的认识水平；准确理解