模板小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计.pdfVIP

.. .. 小学一年级语文上册 ? 比尾巴 ?教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档〔有偿下载〕 ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 一、导语： 孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？ 没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动 物？ 二、提醒课题： 师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正 在进展一场比赛。你们看，连牌子都挂出来了。赶快 拼拼，看看写了什么？看谁先拼出来。 比什么？ 〔在“尾 巴〞下面打着重符号〕 师：读的又清楚又洪亮，简直是最好的啦拉队。 那我也希望自己是最好的金牌主持人来主持这场 “比 尾巴〞大赛。 〔在胸前挂上主持人牌子〕 三、学习问句局部： 1、 师：现在，我们隆重地请出这些参赛的模特。 〔请6 人上台贴出小动物的图片，一边贴一边说出动 物的名称。音乐、掌声〕 师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小 .. .. 屁股，高高地翘起了尾巴。 2、 师：孩子们，现在你们就是评委了。我们来 仔细瞧瞧动物们尾巴的特点， 哪位代表先发言。 〔学生 说尾巴的特点〕 课例： 生甲：兔子的尾巴很短。 师： 观察得仔细。 那兔子的尾巴除了短的特点外 还有什么特点？ 生乙：兔子的尾巴雪白的，像一个小雪球。 生丙：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，显得 很小，就那么一点儿。 〔一边说还一边用手指演示大 小。〕 3、 师：动物们的尾巴各有各的特点，那比赛的 工程有什么呢？ 〔六个问题一起出现：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴好似一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？〕 师：赶快拼拼，有哪些比赛工程？〔先小声拼小 声读，再大声拼大声读，最后请小教师领读。 〕 .. .. 4、 师：想不想听主持人读一读，仔细听听与刚 刚小教师读的有什么不一样？〔读时突出问句的句末 语气上扬〕 小结：为什么要在句末把声音往上扬呢，因为这 个符号在提醒我。 〔认识问号〕 学生试读。 小结：我们读这样的问句时，就是要把句子最后 的局部读得往上扬，像读二声一样。 四、学习答句局部： 1、 师：模特们还站在那儿。各位观众、各位评 委，根据比赛工程请公证地、 认真地、 仔细地评一评。 〔学生上台贴 “长〞 “短〞 “扁〞 “弯〞 “最好看〞 “好似 一把伞〞等词语卡片〕 师：你们都同意这样的评选结果吗？如果不同意， 请说说理由。 课例一： 生甲：我不同意给松鼠的尾巴评的 “好似一把伞〞 的奖。我觉得它的尾巴不象一把伞！ 生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也没 看出来松鼠的尾巴怎么像把伞。 生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要 说像把伞嘛 —— 我也没看出来。