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信息技术调研报告 信息技术调研报告 尊敬的评委、老师，大家下午好！ 1、我是13号参赛选手，Xxx，来自XXX大学今天我说课的题目是《制作多媒体作品》。 我将从以下四个方面对本节内容进行全面设计： （板书） 1、教材分析（教材结构、内容、地位) 本课通过传统印刷技术、拓印方法和现代印刷技术的应用，介绍了我国从古到今的 印书过程。列举了石刻、竹简和帛书等古代印刷技术在印刷业中的作用与发展过程；阐 明了从活字印刷、誊印、王选发明的汉字激光照排系统到中文电脑专业排版软件各个发 展阶段所引发的我国印刷技术大变革的缘由；通过阅读教材文字说明、观察图例，了解 拓印的含义，体验拓印过程；通过观察印刷厂图片，大致了锯现代印刷过程。 本课是本册第一主题的延续和深化，在初步了解电脑处理汉字的三个环节——输入、 存储和输出的基础上，初步了解古代、近代和现代印刷业的工作过程及印刷技术的发展 历程。这样，不仅能巩固之前所学，而且能为之所以要学习和应用字处理软件编排文章 提供依据。 学习本课内容，有利于学生大致了解不同时代印刷技术的发展情况，认识印刷技术 对信息的获取、存储和交流的重要作用，对印刷技术在信息技术时代下的应用有更全面 的认识 本节课所讲的主要内容有三点： (1)了解传统的印刷术 (2)体验拓印的过程。 (3)了解现代的印刷技术。 依据新课程标准的要求，本节课共完成三个教学目标，分别是： （1）知识目标 通过本节课的学习，要让学生用电脑键盘输入文字，在用电脑字处理软件编排文章，最后让学生用打印机将编排结果输出到纸上，其实就是一个简单的数字印刷过程。 （2）能力目标 在教学过程中，引导学生利用已学过的知识，解决新问题，使学生做到触类旁通、举一反三，拓展了他们的思维。通过自主探究学习，提高学习独立思考问题、解决问题的能力。 （3）情感目标 在本节课中，学生对文章进行编排、布局等操作，使文章结构更加清晰，能够通过软件的处理效果，突出文章的重点所在，更美观，培养学生的审美情趣。学生之间进行协作学习，培养他们的合作互助意识 4、 教学重点、难点 重点是: 了解汉字传播的重要途径，印刷技术的本质和发展 难点是：了解传统印刷术与现代印刷术的区别。 1．教学环境：计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统 2．教学资源： (1)照片：胡锦涛与小学生拓印“自强不息”时的照片、誊印机照 片； (2)图片：教材图例中的图片； (3)硬币、树叶、纸、铅笔、复写纸，印章及印泥、 字模； (4)视频：((2021年北京奥运会字模表演》片断。 此前，学生虽未从本套教材中学习到印刷技术的有关知识，但许多 学生通过之前所 学，对电脑处理文字的整个流程已不陌生。一部分学生在日常生活、学习过程中，不仅 会看到处理文档和打印文档的过程，有的还有亲身体验的经历。这些知识虽不足以让学 生对书是怎样印出来的这一问题形成有效的认识，但对纸质文档是如何打印出来的有大 体认识，这些知识和经验对本课的学习会有一定的帮助作用。 印刷技术，经历千年的传承、发展与创新，历时悠久，时问跨度大， 对小学生而言， 没有直观、真实地认识印刷过程的环境，很难完全、系统地理解不同时代的印刷技术和 印刷过程。因此，在教学过程中，通过展示各时代印刷品和印刷过程的视频或图片，解 读教材文字内容，体验不同物品的拓印过程，让学生初步认识印刷技术的应用情况及印 刷品的生产过程。 学习本课知识，有助于学生初步了解印刷技术的时代特征，充分领略 文明古国的文 化魅力，吸收中华文化的精髓，激发他们的学习兴趣，树立自主探究意识。 对主要内容进行分别阐述——说教法 我将从说教法,说学法,说教具三方面来说教学方法。 （1）首先我来说教学。 展示法：展示印章、竹简、帛书等图片或实物，让学生能感性地认识传统的印刷技 术的应用情况及应用过程；展示硬币和树叶拼图的拓印效果图，让学生在 模仿中学会拓 印不同图案，了解印刷的原理。通过展示现代印刷厂中各生产环节的图片，营造真实环 境，让学生有身临其境之感，从而感知在现代印刷技术环境下，印书的各个环节及其流 程，现代印刷技术在印刷业中的应用情况，初步认知现代印刷物的印刷过程。 讲授法：描绘印章、誊印机的印字及印刷过程，说明竹简、帛书是怎么产生的，简 单介绍活字印刷术的发明背景及其印刷的三个步骤，概括性地描述满足信息技术环境要 求的现代印刷技术——激光照排系统和中文电脑专业排版软件，讲授现代印