三年级上册音乐教案-4 《老水牛角弯弯》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

《 老水牛角弯弯 》教学设计 课题：老水牛角弯弯 二次备课 三次备课 科目：音乐 教学对象：三年级 课时：第一课时 教学内容分析：这是一首简洁、纯朴的少儿歌曲。歌曲短小，四个乐句含义颇深。从一个乡村孩子在牛背上突发的奇思妙想为着眼点，折射出中国少年儿童所具有的远大理想。 提供者： 单位： 一、教学内容分析 二、教学目标 让我们感受到祖国未来是充满希望的。中国传统五声调式的A商调式，使整首歌曲的乡土气息更加浓郁。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。 1、通过打节拍、按节奏读歌词，让学生先学会第一段歌词，然后通过自主讨论学习第二段歌词。 2、通过学习让学生体会x.x和x x x 附点和切分音的区别。 3、通过听和模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。 4、引导学生对歌词进行动作创编，并进行歌表演。 5、启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小树立远大的理想。 三、学习者特征分析 三年级学生已经对2/4拍的节拍特点掌握了，并掌握了一些简单的节奏类型，但是由于年龄的原因不能很好的进行感情的表达。 四、教学策略选择与设计 采用设置情景导入，聆听，小组讨论学习，接唱练习，动作创编 五、教学重点及难点 教学难点： 歌曲的最后一句。 1、引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。 2、培养学生大胆创想，积极思考，清楚表达，团结协作的能力和行为习惯。 3、通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。 六、教学方法 听、教、模唱 七、教学过程 欢迎同学们走进张老师的音乐课堂。同学们还记得我们前段时间学的歌曲吗?(记得)现在先让我们复习一下歌曲《摇啊摇》和《我是草原小牧民》。同学们边唱边做律动。 5、生回答：这是一首2/4拍歌曲，他的节拍特点是强弱。歌曲的情绪是欢快、活泼、自豪的。 6生回答：老水牛、牧童 五、演唱歌曲 1、师弹琴教唱，重点教唱最后一句。师画出两段最后一句的旋律线，生根据是的手势进行歌唱。 教师活动 学生活动 设计意图 一、组织教学 师生问好 1 2?3 4 ｜5 - ｜1 5 ｜ 同学 们 好！ 你好 6 5｜ ５４?３２｜１－｜｜ 你好！ 张老 师你 好！ 二、复习歌曲练声 欢迎同学们走进张老师的音乐课堂，我们即将开始今天的音乐之旅，你们准备好了吗?在开始今天的音乐之旅之前，我们先来复习一下学过的歌曲《摇啊摇》和《我是草原小牧民》，同学们边唱边做律动。 一、用音乐向老师问好！ 1学生唱歌曲《摇啊摇》和《我是草原小牧民》并做律动 组织教学创设音乐情境 二、导入歌曲 同学们唱的真好听！你们发现没音乐真是一门神奇的艺术，他先把我们带到童年的外婆桥又把我们带到了美丽广阔的大草原，那么今天的音乐又将我们带到哪里呢?想不想知道？ 好，在我们揭开迷底之前先来听一首歌曲。播放歌曲《种太阳》，学生跟老师做律动。 师：刚才我们听的这首歌是《种太阳》歌中小朋友的愿望是长大以后干什么呢？（种太阳）当你们仰望蔚蓝的天空和层层白云的时候，你会萌发哪些美好的愿望呢？生回答 师：同学们的想象力很丰富，理想也很了不起。今天的音乐也给我们带来了一位新朋友他也有一个很了不起的梦想，现在就让我们来欣赏这首歌曲，听一听歌中讲了一个什么样的故事。 2聆听《种太阳》随老师做律动 3学生积极回答自己的梦想 由歌曲《种太阳》引入今天的主题，激发学生的兴趣 三、欣赏歌曲，熟悉歌词 1、播放歌曲《老水牛角弯弯》学生聆听 2、师提问：这是首几拍子的歌曲？他的节拍特点是什么？歌曲的情绪是什么样的？ 3、再次聆听，提出问题 歌中唱到了谁?(老水牛、小牧童) 4、同学们知道老水牛是什么样子的吗？让我们来看一看吧（播放课件：老水牛） 5、引导学生观察水牛，初步理解歌词 1水牛的角象什么？（方向盘） 2水牛的背象什么？（飞船） 3小牧童的梦想是什么？（宇航员） 再次聆听感受小牧童愉快的心情。 听了这么多遍老师也想唱一唱，你们给老师打着节拍好吗？（师范唱，生打节拍） 四、按照节奏，熟读歌词 1、难点节奏练习 1指点学生读重点节奏，同时明确休止符的手势； 2老师读“小鹿”的句子； 3请学生按照节奏读出“老水牛”的句子。 2、指导学生打着节拍按照节奏读歌词 1让学生观察发现哪些地方跟前面练习过的地方一样，让学生自己打着节拍读出两段歌词中的第一句； 2对比前两行节奏，领读歌词； 3学生按节奏完整读歌词； 4重点指导附点节奏。 五、演唱歌曲 1、师弹琴教唱； 2、生跟音乐唱； 3、学生跟着老师的手势演唱； 4、提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习； 5、师生接唱练习； 6、学生分组接唱练习； 7