小学三年级下册语文《赵州桥》教学设计三篇.pdfVIP

小学三年级下册语文《赵州桥》教学设计三篇 我国古代的 “四大发明”证明了我国人民从来就是有着高度智慧和才干的人 民。此外， 我国古代的桥梁建筑在世界建桥也占着极为重要的地位。 下面就是小 编给大家带来的部编版小学三年级下册语文 《赵州桥》教学设计三篇， 希望能帮 助到大家 ! 语文《赵州桥》教学设计一 教学目标 1、让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法 2、帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处 3、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感 4 、有感情的朗读课文，并背诵喜欢的部分 教学过程： 一、谈话引入课题 在我们的生活中， 你一定看到过许许多多的桥， 也走过各种各样的桥， 对吗 ? 你能把你见到的或走过的桥告诉大家吗 ?( 生说 ) 是啊，我们曾经踏过乡间那小小的石板桥， 也走过县城那雄伟的嘉陵江大桥， 还在电视中见过各种各样的现代化大桥。 可是，今天我们要走进的却是一座 1300 多年前的石拱桥。他就是横跨在河北省赵县小河上的赵州桥。 ( 板书齐读 ) 二、品读课文 1、紧扣主线，研读课文。 孩子们，让我们一起到语言文字中去细细的游赏这座世界闻名的桥。 请打开 书，翻到 74 页。请你们自由的大声的朗读课文，不过，在读课文之前，老师有 个小小的要求，请看： { 读课文，想一想，再填空：赵州桥是一座 () 的桥。 } 2、交流汇报，感悟课文。 (1) 品读：雄伟的桥 谁来告诉我们你的感受，赵州桥是一座 ( ) 的桥? 1 ——文章来源网，仅供分享学习参考 你从哪个自然段感受到他的雄伟 ?( 评：你读书真用心， 边读边思考， 习惯非 常好 ) 现在我们比比看， 还有谁比他更细心， 能在第二自然段中找出最能表现赵州 桥气势雄伟的句子。请大家拿起笔，边读边画出来。 ( 生勾画，师巡视 ) 谁来读 ?( 抽生读 )( 评： ) 现在，让我们一起来读读，再次感受兆周桥的雄伟。 ( 齐读 ) 不知你发现了没有，在我们刚才读的这几句话中，有几组数字，他们是 对，就是这几组数字， 让我们对赵州桥有了更准确的了解。 我们在写文章的 时候也会用到，请大家读这段话： 雄伟的嘉陵江大桥横跨在米多宽的河面上。桥长，有多宽，中间行车，两旁 走人。 (2) 品读：坚固的桥。 孩子们，赵州桥不但雄伟，而且还是一座 () 的桥? 刚才，我们在感受桥气赵州势雄伟的时候， 运用了朗读、勾画、体会的方法， 现在，你能用这样的方法在第二自然段的后面几句话中去品读、感受他的坚固 吗?( 生自学 ) 你从那句话中感受到兆周桥的坚固 ?( 生读 时评 ) 这种设计到底是怎样的设计，请看图。 ( 幻灯 ) 你能用书上的语言来介绍 吗?( 你介绍的真好 ) 让我们来读读这段文字，一起来感受这种巧妙的设计。 ( 齐读 ) 作者把对照周桥这种巧妙设计的夸赞藏在一个词语中，