“自主互助”教学方法在作文教学中的运用范文 .docxVIP

全文可编辑word文档 页眉与背景水印可删除 PAGE PAGE 1 “自主互助”教学方法在作文教学中的运用范文  　　“自主互助”教学方法在作文教学中的运用 　　齐齐哈尔市梅里斯达斡尔族区雅尔塞中学 ?????岳佳梅 　　语文是基础学科，肩负着重大的使命。作为语文教师一定要跟上时代的步伐，改变教学理念，面向全体学生，重视“听、说、读、写”训练，全面提高学生的语文素养。但在教学实践中，作文教学往往被忽视。通常采用这样的做法：教师拟定一个题目，学生课后完成，然后上交，教师评改，再反馈给学生，这一过程往往需要很长时间，效率太低。 　　多年的教学实践让我明白在：作文能力的提高，需要进行系统的教学，需要学生的日积月累。于是我尝试着把“自主互助”教学方法运用到作文教学中，对学生进行系统的作文训练，并取得较满意的效果。我的做法是：一次写作训练利用3—4课时，采用“自主互助”的教学方法完成训练任务。 　　初中一至六册的教材中，每单元都安排了系统的写作训练，我每次都根据教学目标进行认真训练。具体方法是： 　　第一课时——写作前指导，采用“自主互助”教学方法 　　人都说“兴趣是最好的老师”，那在写作前激发学生对本次作文的兴趣就尤为重要。我常精选范文，偶尔写下水文激起学生写作的欲望。俗话说：磨刀不误砍柴工。要想写好一篇文章，审题立意、选材构思至关重要。我常常利用一课时进行写作前指