历史9.2《新兴力量崛起》教案2(人民版必修一).docVIP

新兴力量的崛起 1．教学理念 ： 成立在建构主义和认知主义教学理论上的教学观和学习观认为， 知识的获得不是被动的吸收 ,而是靠主 动的探究达成知识意义的建立而获得的 ,知识获得的多少与知识建立的能力成正比，在 讲堂教学中，要根据 学生已有的认知水平，结构合适的问题情境，让学生学会学习，而教师在教学中要注意培养学生的认知策略以 及元认知能力。鉴于这一认识，本课在教学设计中，首先由教师为学生搭建一个贯串整个基础知识学习过程的 “平台”，让学生在“平台”上经过教师的适合指引，采用相应的学习方法，达到自主掌握基础知识的目的；然 后，在剖析和利用基础知识的前提下加深对掌握的基础知识的理解和认识，培养学习能力和相应的情感、态度、 价值观。 2．教学原则： 从学生学情及教学实际出发，按照课程标准中的“内容标准”的要求，围绕知识与能力、过程和方法 以及情感、态度、价值观的三维教学目的设计教学思路。 3．内容剖析： 本节内容包括欧洲共同体的形成过程、日本成为世界经济大国、中国的复兴以及不结盟运动的盛行等 基本史实， 在设计教学思路中，按照从整体的角度出发的原则，分别根据各自不同的内容及特点设计不同的教学思路 和采用不同的教学方法，在学习过程中着重对学生学习能力和情感、态度、价值观的培养。 4．学情剖析： 对本节内容中的有关中国复兴的内容，学生掌握的已经较好，而且也比较容易从现实生活中获得亲身的 体