年第一学期学期高三期末调研测试数学试卷分析.docVIP

2007学年度第一学期学期高三期末调研考试数学试卷分析 一、试卷总体评价 本次试卷是文理合卷，共有三大题22小题（选择题10题共50分，填空题7小题共28分，解答题5题共72分），其中有12题（选择5题、填空4题、解答题3题共83分）是文理分开做，还有第22题是文科只做理科的三分之二，试卷的题型和结构符合是按照2007年高考数学卷要求设计的。 （一）重基础，重主干 本学期期末试题总体难度适中，知识涵盖基本合理，有利于对学生情况的测试了解，有利于中学数学教学，全卷没有偏题、难题，更没有怪题。与去年同期相比文、理科难度都相当。选择题、填空题的前几题运用基础知识即可一望而解。 突出数学知识的基础性和综合性，注重数学主干知识的考查。如涉及函数概念、函数性质和图像、数列、三角函数、立体几何、解析几何等。 （二）重考纲，重平稳 　　1．题型题量稳定。选择题、填空题和解答题三种题型结构、题量、排列次序仍然保持不变；内容分布合理，考核内容大约分布为(以理科为例)：新增内容约占37分，传统内容中代数占61分，立体几何占28分，解析几何占24分。 　　2．试题层次分明。继续坚持多角度、多层次的考查方式，延续了去年分步设问、分散难点的做法，进一步体现了多题把关的命题特点，易、中、难题比例大致符合考试说明中的3：5：2。各类题型的起点难度较低，阶梯递进，由浅入深，拾级而上。 　　3．能力方法并重。继续坚持能力立意的命题指导思想下，一如继往贯穿逻辑思维能力的考查。尤其突出了基本的数式计算、变形及计算方法的考查以及空间想象能力的考查。 （三）重变化，重新意 　　1．题型设计新颖别致。例如第（7）题看似简单、但由于设问的角度新颖、涵盖丰富，解答时对函数定义、反函数概念要有一个深刻理解，要把握数形结合思想，要不厌其烦地枚举验证，充分考查思维的条理性、深刻性。 　　2．试题简洁清爽明快。通览全卷，试卷一改往年试题叙述冗长，信息繁多的做法，通过简明的语言描述、常用的数学符号及匹配的图形组成题目，显得干净利落，体现了命题者关注数学本身的意义及形式化的语言，更加注重了数学基础，适度地追求形式化以及数学和谐，强调数学本质，达到数学本质与数学形式的辩证统一。 文、理科的试卷完全相同的题目有9个，而两份试卷中相同背景但难度不一的“姐妹题”有2个，这样针对实际，区别对待文、理科考生不同的数学要求得到了充分体现。 二、试卷抽样情况 （一）主观题抽样情况（样本容量100） 科 题序 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 总 满分 4分 4分 4分 4分 4分 4分 4分 14分 14分 14分 14分 16分 100分 文科 平均分 1.72 3.6 2.64 3.4 2.5 3.4 2.21 13.2 7.08 7.03 7.13 4.62 58.53 难度 0.43 0.9 0.66 0.85 0.625 0.85 0.553 0.943 0.506 0.512 0.509 0.289 0.585 理科 平均分 2.76 3.44 2.84 3.52 3.12 2.44 2.34 12.47 7.44 8.05 8.21 5.04 61.67 难度 0.69 0.86 0.71 0.88 0.78 0.61 0.585 0.891 0.531 0.575 0.586 0.315 0.61 三、学生答题分析 1、填空题 学生答题错误记载及产生错误的原因分析 第11题考查的是向量知识，向量的模、数量积的坐标运算，方程思想。学生的主要错误是计算错误，很多学生答了两解“（1，0）与（，）”，主要是审题不清，未注意到“b不平行于X轴”这个条件。 第12题理解考查的是二次函数与导数知识，主要错误是表达问题，表达为“X2+2X+1”与“X2+2X+1=0 第12题文科考查解三角形的知识，主要错误是解答为“2”，原因是特殊的三角出数值记忆错误或计算错误。 第13题理科考查的是函数的极限，很多学生解答为“-”，原因是分解因式与运算错误。 第13题文科考查的是二项或定理中的项的系数问题，主要错误是审题不清，最后答案未用数字表示。 第14题考查的是赋值法与抽象函数，错误较少，有学生出错也是计算错误。 第15题理科考查的是球中的计算，涉及三角形的外接圆与勾股定理，错误较少，少数学生不会解答。 第15题文科考查的是立体几何中异面直线与二面角的有关知识，部分学生间思维能力差，不会画园求解，解答错误较多的是“120°”原因是概念问题，不清楚异面直线所成角的范围在[0，90°]。 第16题文理考查的都是线性规划知识。理科的主要错误解答是“5或1”，文科很多同学乱写，原因是很多同学不会画图，或者最优解找错。 第17题考查的是直线与圆的相切问题，题目新颖，很多同学