社团课程实施方案.docxVIP

龙子湖第四小学课程社团实施方案 一、指导思想 为全面推进素质教育 ,丰富校园课程 ,帮助少年儿童拥有快乐的课 外生活。让更多学生在提供展示的舞台上挑战自我 ,展示自我 ,充分发 挥学生的特长和个性 ,促进学生综合素质的提高 ,构建一个自我发展、 自主管理的和谐校园环境 ,龙子湖第四小学决定组织全校学生开展社 团活动 ,并且社团活动课程化，特制定社团活动课程实施方案如下 : 二、实施目标 、 学生社团是现代学校建设的重要资源 ,随着课外教育活动的不 断拓展 ,学生社团已经成为发展学生自主管理的新型课堂 ,成为课外教 育活动有效开展的重要载体 ,是实施素质教育的重要内容。 学生社团在学校校园文化建设中起到了提升层次、 构建载体、 凝聚学生、群体示范的作用 ,从而形成学校的品牌项目。 学生社团活动方式灵活 ,活动内容丰富 ,为学生提供了展示自己 爱好与技能的广阔舞台。通过这一展示舞台 ,锻炼队员的身体素质 ,促 进队员身心发展 ;培养队员的竞争意识 ,合作精神和坚强毅力 ;丰富队 员的知识 ,尽最大可能地发挥出自己的才智 ,挖掘自身最大的潜力。 二、课程实施 年级及课程 名称 课程目标 内容 时间 展示形式 3-6 年级 《笔尖上艺 术》 、使学生会用铅笔、钢笔和 毛笔写字， 学会正确的执笔方 法和写字姿势， 养成良好的书 写习惯。 、初步掌握写字的技巧和基 本规律，能把写字写得正确、 端正、整齐、美观。 、 铅笔字： 笔画、 部首、结构、握 笔、坐姿。 、 钢笔字： 笔画、 部首、结构、钢 笔特点。 、 毛笔字： 握笔、 笔画、部首、结 1 、 每天下午第三 节课。 2、周五下午。 1 、书法作品展 示。  构、章法。 3-6 年级 《短式网 球》 、学习网球的基本技术，正 手技术、 反手技术、 发球技术 等。 、了解网球的比赛规则，学 生能够喜欢上网球这项运动， 参与到短式网球运动中。 、了解网球文化，提高对网 球的认识。 掌握正确的正 反手击球方法。 能够学会下手 发球 能够组织简单 的网球比赛，了 解网球比赛的规 则。 、 上下午大课间 进行网球的内容 练习， 熟悉球性， 网球正反手基本 动作。 、 下午放学时间 进行社团学生进 行训练。 1 、 组织学校内部 的网球比赛。 2、积极参加区 级、市级网球比 赛。 1-5 年级 《舞动童 年》 、 培养孩子们正确的形体 姿态和良好的气质 、 增强集体意识，培养学生 的乐感 、 让学生在唱唱、跳跳、动 动中去感受音乐，理解音 乐和表现音乐 1.舞蹈基本功动 作训练 2. 乐曲赏析 3 舞蹈汇编 4 舞蹈成品 1.乐曲赏析，利 用音乐课时间 训练，每天晚 上自己在家基本 功训练不少于半 个小时 教学，利用下 午放学后半小时 舞蹈成品展示 3-6 年级 《田径》 、增强队员体质，提高队员 体能。 、培养锻炼意识，形成自觉 锻炼习惯。 、 巩固提高队员的运动强项， 不断改善运动能力。 4、形成社团梯队，不断补充 新鲜血液， 以形成初中社团活 动的良性循环， 使社团蓬勃发 展。 1 、素质训练 2 、速度训练 3、力量训练 4、耐力训练： 1 、每天下午 16:25 — 17:30 2、周五下午 1 、 组织学校内部 的田径比赛。 2、 积极参加中心 校、区级田径比 赛。 三、课程评价 评价原则：以鼓励为主，以出勤率，作业完成情况等原则进行评 价 1 、社团课程所授内容学生掌握情况 2、学生社团活动出勤率 3、学生在社团中的课堂表现 4、积极完成每次作业 5、小组合作积极 （二）评价形式 1 、学生自评：学生自己对照参加本课程以来的变化，自己对自 己评价。 2、同学评：结合同学之间参加课程以来的变化情况，以及同学 之间的互相交往，对其进行评价。 3、教师评价：教师根据学生在学习中的表现，投入程度及量化 积累和熟练程度，给学生适当的评价。教师可以用档案袋、成绩表等 方式作简单记录。 我的建议 我的建议 我的建议 我的建议 评价 要素 评价内容 评价等级 自评 同学 互评 师评 本掌握小篆书写笔画， 学习 临摹简单作品） 质量与态 度 （平时） 1 、 基础知识的掌握 （基 优秀★★★ 良好★★ 合格★ 2、出勤率高 3 、课堂表现积极 4、积极完成每次作业 5、小组合作积极 作品 展示 （综合） 1 、出勤率高 优秀★★★ 良好★★ 合格★ 2、课堂表现积极 3 、积极完成每次作业 5、小组合作积极 我的收获 评价 要素 评价内容 评价等级 自评 同学 互评 师评 学习 质量与态 度 （平时） 1 、正手技术 优秀★★★ 良好★★ 合格★ 2、反手技术 3 、发球技术 4、步伐移动 5、技术的综合运用 作品 展示 （综合） 1 、出勤率高 优秀★★★ 良好★★ 合格★ 2、课堂表现积极