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基础教育综合改革大讨论 基础教育综合改革大讨论 如何健全控辍保学长效工体制 ——综合基础教育改革大讨论的心得体会 现如今，国家对教育加大投入，从硬件设施到师资力量都体现出了政府对教育的重视。然而，对义务教育健全控辍保学长效工体制，毋庸置疑，是欠缺考虑的。下面就我一个在最基层从事教育工作的教育者谈谈我的丁点认识，同广大的教育者共勉。 首先，国家对工作人员特别是公务员的待遇过低 曾记得，在我孩提的时候农村的家长们对孩子的教育是，孩子你要好好的读书，将来考个好工作，不再像我们一样整天面朝黄土背朝天的整天忙碌，也只能勉强维持生活。而城里的家长则对自己的孩子说你要是不好好的读书，就到乡下去种地去吧。那时，在这种就业去向的驱使下，很多人都发奋的读书，学习都很自觉；老师基本不用花太多的经历管理，学生的自觉性特强，学习成绩不言而喻。然而，今天国家对这一帮发奋读书人的待遇是显而易见的，做的是人民公仆尽职尽责的活，得到的回报是买不起房，医不起病，节假日加班加 点没空孝敬父母。所以今天的学生们再也不想自己好好地读书考什么工作了。 其次，家长的重视程度不够 以前家长送孩子进校读书是希望孩子好好读书考个好工作，光宗耀祖，有个稳定的收入，老有所依；而今天的家长看清了社会的发展，有工作的孩子反而是最靠不住的，不仅不能贴补自己，有的反而还啃“老”，在自己最需要的时候还不能在身边。所以，送孩子进校无非是孩子太小做不了什么事，在学校混几年多认识几个字，学会简单的计算，等长大一点好谋一个赚钱的职业，这比好好读书考什么好大学都强。 再次，现行的教育体制出现问题 1、现在的教育状况，政府首先要承担起促进教育均衡发展的首要责任。形成公平配置公共教育资源的长效机制，加快改善薄弱地区和学校的基本办学条件，这是当前促进我国义务教育公平的第一步，也是最基础、最关键的一步。同时，对于各所学校来说，努力把学校办好、办得有特色，目标不能变也不应变。在教育均衡大背景下，需要调整思路的是，今后应当努力把学校优势变成教育思想、管理、文 化的优势，而不是依赖生源、个人以及政策倾斜形成的优势。这将对一些名校固有的教育教学模式提出挑战，当然，也是为一些有教育情怀，倾心教育事业的名师、名校长在教育改革发展的舞台上展示才华提供难得机遇。 当然，实现义务教育均衡发展也是与教育主管部门的大局意识是分不开的，我们的个别领导在促进教师爱岗敬业爱说的一句话是“谁不认真上课就把他调整到边远学校任教”，难道边远学校就是不认真教学的教师的收容所？这些地方的学生就不应该接受优秀教师的教育？这值得深思。 2、解放教师，让教师真真正正的全身心投入到教学中来。现在的教师承担着“一岗多责”的任务，整天不知是要当警察、法官、医生、护士，还是要做保姆、厨师、家长。还是做好安全卫士、地方政策的宣传员、清洁工等等，一天到晚忙都忙不过来，至于花在备课改本上的时间就可想而知了。我想，作为这方面是否可以聘请专门的人员负责这些琐碎的事物，把老师们解放出来，专门从事好自己的教学工作呢？ 3、降低标准做实休学工作。农村学校（特 别是低年级）的学生，有的生病住院一去就是几个星期，教师上课为了整体的教学进度又不可能专为他一人而停滞不前。而家长的知识水平有限更何况大多都是留守儿童，家长辅导的可能行几乎为零，这样就会导致学生知识的脱节，自然康复后的学生知识接不上逐渐对新知识的学习就落下了。久而久之，就出现了我们所说的“坐飞机”了。以后这样的学生就只会在课堂上坐着玩了，而我们今天的教育体制特别是在学籍管理下手续不齐备的情况下又不能轻易的休学，这样的学生就因为这样一次生病就葬送了读书的生涯。我想我们是不是可以降低一下休学的标准来给我们这样的学生一个机会呢？ 4、让家长来共同承担教育经费。今天在国家高度重视教育的大背景下，确实给我们的家长减轻了很大的负担，但是也产生了不小的负面影响，家长们特别是农村家长们认为孩子读书什么费用都免了，中午学校还免费的提供营养午餐，一点心都不用操了，把孩子们放在爷爷奶奶或者外公外婆那里随便照看一下就行，自己也就安心的在外面打工赚钱。