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《信息化教学资源在中学物理教学中 有效应用的实践研究》开题报告 《信息化教学资源在中学物理教学中有效应用的实践研究》 开 题 报 告 青铜峡市回民中学 马保英 一、课题研究的背景和意义 （一）背景和意义 当今社会已经进入信息时代，而信息技术的迅猛发展，对传统的教育理念和教学模式 也产生了巨大的冲击， 也为教育现代化的实现提供了技术支撑。 信息化教学资源已成为现代 教学的有力支持，借助声音、视频、动画、图片等媒介辅助课堂教学，优化课堂教学环境， 具有其他教学手段无法比拟的优势。 伴随着新一轮课程改革的实施，信息技术在辅助教学方面得到了广泛的应用，目前各 地中小学校已经将信息技术引入了课堂， 一些教师通过早期的培训， 对信息技术已经有了初 步认识，一批教师已经具备自主开发课件和制作课件的能力。但部分教师只是死板地借用， 不能根据教材、 学生实际情况自行设计， 致使应用的情况和效果不很理想。 所以导致使用的 积极性不高，使用效率不高，且有应付之嫌。因此，我们从“中学物理课堂教学”这个点上 再做深入探索和研究， 通过行动和反思总结出一些方法来优化课堂教学， 在深入研究 “信息 化资源在中学物理教学中的有效应用”的基础上总结经验，推广经验。 信息化教学资源具有开放性、共享性、交互性、集成性、多样性等特征。在课堂教学 中运用信息化教学资源， 有助于提高学生分析问题、 解决问题的能力； 有助于学生知识的学 习；能够提高课堂互动水平，有助于学生思维能力的提高。进一步提高教学有效性，缩短学 生的学习时间，提高学生的学习成绩，增强学生的学习兴趣，以及促进师生的共同发展。 二、拟研究解决的问题 通过信息化教学资源，解决如下问题： (1)信息化资源在中学物理教学过程中存在的问题。 (2)用现代化的教学手段为学生创设情境、提供丰富的教学资源。 (3)课堂教学中有效运用信息技术突破教学重点与难点。 (4)借助信息化资源的应用提高中学生对物理学科的兴趣。 (5)利用信息化资源弥补中学物理传统教学中不易呈现的实验。 三、本课题的研究目标、内容 （一）研究目标 通过此课题的研究，努力使学生在新颖的信息技术辅助教学的课堂上，充满兴趣，自 主探究，培养思维，达到全面地发展，适应新时代发展对人才的要求。 1.培养教师运用网络信息资源的能力， 实现资源与学科教学的整合， 让资源 “走进课堂， 面向学生，用于教学”。 2.探索教学运用信息化资源的有效途径和方式， 充分发挥信息化资源的作用， 构建多元 丰富的教学资源库。 3.利用信息化资源促进教师专业化素质得到提高，运用能力得到增强。 4.在教学中利用信息化资源提高学生学习兴趣， 改革学生的学习方式， 培养学生自主学 习和创新的能力。 （二）研究内容： 围绕研究目标，开展以下内容研究： 1.开展适合物理学科特点的信息化教学模式的研究。 组织教师尝试运用信息技术， 改变 教（学）方式，创设出适合信息化的教（学）环境，尝试在网络环境下信息技术与物理学科 的整合。 2.对信息化教学资源库建设的研究。 对参与本项目研究的技术人员和学科教师分别进行 技术培训，指导技术人员搜集教育教学素材，利用校园网，达到资源共享； 3 ．利用信息化教学资源促进教师专业化素质得到提高，运用能力得到增强，使学科教 师具有自己能够制作课件的能力，和熟练应用信息化教学的能力。 4. 信息化教学资源对促进学生提高综合素养和实践能力提高的研究。在运用信息技术 整合教学过程中，强调学生的主体地位，充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进 学生自主、全面的发展。 为了全面提高课堂教