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教学课题： 《经济生活》第一课第二框 信用卡、支票和外汇 编写人：严梅芳编写日期：年月日 ★ 目标导航 1、知识目标： ⑴知道支票、外汇在经济往来中的用途。 ⑵了解两种结算方式、信用卡的优点、汇率的含义及其升降的表现。 2 、能力目标 : 通过演绎信用卡、 支票等几种信用工具的使用， 增强在日常生活中积累相关经济学知识的能 力。 3 、情感、态度和价值观目标： 感受现代社会使用信用卡、支票和外汇的便利，树立正确的金钱观。 ★ 教学重点 1. 信用卡、支票 2. 外汇 ★ 教学难点 1. 外汇 2. 汇率 ★课时安排 ： 1 课时 ★ 教学方法 : 教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，并组织学生亲自办张借记卡、灵 通卡， 用借记卡和灵通卡消费， 体验信用消费； 课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活 动。 ★ 教学过程 （一）导入新课 教师提问：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随 着商品经济的发展， 纸币代替了金属货币执行流通手段等职能， 给人们的商品交换带来了便 利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？ （情景导入） 9 月 2 日上午，市民小张来到市公安分局，说自己刚刚被偷了 5 万元钱。 原来， 一大早小张带着 5 万元现金从淮北市三堤口乘坐公交车， 准备到建材市场购买装 潢材料。等车快到达时，小张发现自己钱包被拉开了，里面的 5 万元钱也跟着不翼而飞。慌 了神的他，赶紧到公安机关报案。 值班民警告诉小张， 出门在外要少带现金， 最好通过银行或者网银转账汇款。 如果是携 带大量现金，乘坐公交车时一定要谨慎，注意身边可疑的人。 教师引导： 可见啊， 在小额的经济活动中直接使用现金既方便又快捷， 但像小张这样进 行大量的现金交易时， 纸币就会带来一定的烦扰。 其实随着信息技术的发展， 已经出现了新 的结算工具， 那么它们是什么呢？我们在国外消费是否可以使用人民币呢？让我们带着这些 问题进入今天的学习。 【学习新课】 二、信用卡、支票和外汇（板书） （一）信用卡与支票（板书） 1、人们通常使用的经济结算方式：现金结算和转帐结算（ ppt ）。 现金结算是用纸币来完成经济往来的收付行为； 转帐结算是双方通过银行转帐来完成经 济往来的收付行为。现在人们经常使用的信用工具：信用卡和支票（ ppt ） 教师提问：同学们有没有使用过信用卡？ 多媒体展示“余江一中就餐卡”，大家每天使用的饭卡是不是信用卡呢？ 学生讨论。 2、 信用卡（板书） 教师简要分析归纳并强调：对信用卡的含义的理解有广义和狭义两种。 ⑴信用卡含义（ ppt ） ①从广义上看信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电 子支付卡。 也就是说，广义的信用卡可能具备以上全部功能也可能只具备其中某一种或某 几种功能。 （师生共同解决先前提出的问题，即公交卡、饭卡、购物卡都是广义上的信用 卡。） ②银行信用卡是狭义上的信用卡。银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客 户发行的一种信用凭证。 师：（多媒体展示银行信用卡）具体认识银行信用卡上包含了哪些信息（包括 信用卡卡号，截止日期，姓名的拼音，银联标识等），引导学生了解信用卡的功能。 多媒体展示选择题，请学生思考。 思考：信用卡作为经济往来中经常使用的工具，具有的优点是（