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语文默写新题型练习 语文默写新题型练习 语文默写新题型练习 2．在横线上默写原句。（4分） 杜甫风格与李白迥异，他的许多佳句，都秉赋着一种扛鼎之力，气势惊人。像他那首《登高》，警语成林，落英缤纷，俯拾即是。“风急天高猿啸哀，___________________。”随着诗人的视点，角度的变换，描绘了天上地下的秋景，有声有色，有动有静。“___________________，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，______________________。艰难苦恨繁霜鬓，_____________________。”全诗缘情绘景，以景寓情，达到了情景交融的境界。明代著名学者胡应麟将其誉为“古今七言律第一”。 3．在横线上默写原句。（4分） ①荀子在《劝学》中论述学习作用时用了五个比喻，先用“_______________，____________________；吾尝歧而望矣，不如登高之博见也”来说明学习的作用，接着用登高而招、顺风而呼、假舆马、假舟楫强调学习能够弥补不足。 ②陆游的《书愤》从体裁上看属于_________。它是诗人一生感情经历的艺术概括，“_______________________，_________________________”抒发了岁月蹉跎、壮志未酬的感慨。 4．根据要求默写或填空。（6分） 苏轼的生活和创作，展现了中国古代知识分子人生历程和生活情怀的典型 特征。像在《石钟山记》中，苏轼就借“ ，而臆断其有无，可乎”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。尤其可贵的是，苏轼追求人生理想，宠辱不惊、高洁自持，即便是在被贬处境之中，像《 》中“大江东去， ”仍然透出冲天的豪气；虽然说，其中“人生如梦， ”似乎包含些许颓废的意味，然而，综观苏轼这一时期的创作，像《定风波》“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕， ”中于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍然是其精神的主流，更成为后世文人墨客题咏自勉的题材；也正因为如此，于宋词的“婉约”风格之外，文豪苏轼在词坛别开“ ”一宗。 5．在横线上默写原句。（4分） 诗人李贺在《李凭箜篌引》一诗中凭借想象，描写李凭演奏箜篌的音响效 果，先写乐声传到天上，“女娲炼石补天处， 。” 再从天庭写到神山，“梦入神山教神妪， 白居易在《琵琵行》中则通过视觉形象来写听觉形象，“间关莺语花底滑， 。 ，凝绝不通声暂歇。” 两手诗确有异曲同工之妙。清人方扶南把它们并论，推许为“摹写声音的至文”实在恰当。 6．按要求默写。（任选两题）（4分） （1）写出陶渊明《归园田居》中渴求摆脱官场，向往回归自然的一组对偶句。 ， 。 （2）《荀子·劝学》指出“青，取之于蓝而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点相同。 （3）《梦游天姥吟留别》中最能表现作者性格的两个句子是： ， 。 7．在横线上默写原句（4分） ① 古人学习非常重视积累，荀子在《劝学》中写道：故 ，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ，不能十步；驽马 十驾，功在不舍。 ② 李白在《将进酒》一诗中，尽吐郁积在胸中的不平之气，“ ， 但愿长醉不复醒”。诗的结尾“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒， ” 又是何等豪放超然。 8．在横线上默写原句（4分） ①韩愈在《师说》中论述到学生不一定不如老师，老师不一定高于学生，因 为“ ， ，如是而已。” ②杜甫一生长年漂泊，老年病苦孤愁，他的《登高》诗中有两句对其生活状况 作了生动的概括：“ ， 。” 9．在横线上默写原句。（6分） ①苏轼与客泛舟游于赤壁，清风明月，饮酒诵诗，任凭小船飘荡在茫茫江面上，这时苏轼的感受是“ ，而不知其所 止； ，羽化而登仙。”（苏轼《赤壁赋》）（2分） ②中国文人描写秋天大多抒发悲凉之情，而刘禹锡的《秋词》却表现了振奋喜 悦之情，全诗是：自古逢秋悲寂寥 ， 。晴空一鹤排云上， 。（2分） ③窦娥在埋怨天地善恶不分，欺软怕硬之后，指天斥地 道： ！ ！唉，只落得两泪涟涟。（2分） 10.根据有关提示，补写出下列名句名篇中的空缺部分。（4分） ⑴杜甫《哀江头》中有两句诗：“江头宫殿锁千门，细柳新蒲为谁绿？”姜夔 《扬州慢》中也有两句与此意思相近，手法相同，这两句是：“ ， ！” ⑵《劝学》中有一处著名的比喻：“青，取之于蓝，而青于蓝。”而韩愈在《师 说》中谈及“闻道有先后，术业有专攻”时说的“ ， ”，与此有观点相通之处。 11.根据有关提示，补写出下列名句名篇中的空缺部