2020高考人教数学(理)大一轮复习检测：第六章_第二节_二元一次不等式(组)与简单的线性规划问题含解析.docVIP

限时规范训练(限时练·夯基练·提能练) A级　基础夯实练 1.(2018·天津卷)设变量x，y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y≤5，,2x－y≤4，,－x＋y≤1，,y≥0，))则目标函数z＝3x＋5y的最大值为(　　) A．6　　　　　　　　　　 B．19 C．21 D．45 解析：选C.由变量x，y满足的约束条件画出可行域(如图阴影部分所示)． 作出基本直线l0：3x＋5y＝0，平移直线l0，当经过点A(2，3)时，z取最大值，zmax＝3×2＋5×3＝21，故选C. 2.(2017·全国卷Ⅲ)设x，y满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(3x＋2y－6≤0，,x≥0，,y≥0，)) 则z＝x－y的取值范围是(　　) A．[－3，0] B．[－3，2] C．[0，2] D．[0，3] 解析：选B.作出不等式组表示的可行域如图中阴影部分所示，作出直线l0：y＝x，平移直线l0，当直线z＝x－y过点A(2，0)时，z取得最大值2，当直线z＝x－y过点B(0，3)时，z取得最小值－3，所以z＝x－y的取值范围是[－3，2]． 3.(2018·福建泉州模拟)已知x，y满足eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x－y≤0,x－3y＋5≥0,x≥0,y≥0))，则z＝8－x·eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(y)的最小值为(　　) A．1 B．eq \f(\r(3,2),4) C.eq \f(1,16) D．eq \f(1,32) 解析：选D.作出不等式组满足的可行域如图中阴影部分所示，而z＝8－x·eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq \s\up12(y)＝2－3x－y，欲使z最小，只需使－3x－y最小即可．由图知当x＝1，y＝2时，－3x－y的值最小，且－3×1－2＝－5，此时2－3x－y最小，最小值为eq \f(1,32).故选D. 4.不等式组eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y≥1，,x－2y≤4))的解集记为D，有下面四个命题： p1：?(x，y)∈D，x＋2y≥－2， p2：?(x，y)∈D，x＋2y≥2， p3：?(x，y)∈D，x＋2y≤3， p4：?(x，y)∈D，x＋2y≤－1， 其中的真命题是(　　) A．p2，p3 B．p1，p2 C．p1，p4 D．p1，p3 解析：选B.画出不等式组满足的可行域如图阴影部分所示．作直线l0：y＝－eq \f(1,2)x，平移l0，当直线经过A(2，－1)时，x＋2y取最小值，此时(x＋2y)min＝0.故p1：?(x，y)∈D，x＋2y≥－2为真．p2：?(x，y)∈D，x＋2y≥2为真．故选B. 5.(2018·安徽合肥一模)某企业生产甲、乙两种产品，销售利润分别为2千元/件、1千元/件．甲、乙两种产品都需要在A，B两种设备上加工，生产一件甲产品需用A设备2小时，B设备6小时；生产一件乙产品需用A设备3小时，B设备1小时．A，B两种设备每月可使用时间数分别为480小时、960小时，若生产的产品都能及时售出，则该企业每月利润的最大值为(　　) A．320千元 B．360千元 C．400千元 D．440千元 解析：选B.设生产甲产品x件，生产乙产品y件，利润为z千元，则eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(2x＋3y≤480，,6x＋y≤960，))z＝2x＋y，作出eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x≥0，y≥0，,2x＋3y≤480，,6x＋y≤960))表示的可行域如图中阴影部分所示，作出直线2x＋y＝0，平移该直线，当直线z＝2x＋y经过直线2x＋3y＝480与直线6x＋y＝960的交点(150，60)(满足x∈N，y∈N)时，z取得最大值，为360. 6.(2018·福州模拟)若函数y＝2x图象上存在点(x，y)满足约束条件eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y－3≤0，,x－2y－3≤0，,x≥m，))则实数m的最大值为(　　) A.eq \f(1,2) B．1 C.eq \f(3,2) D．2 解析：选B.在同一直角坐标系中作出函数y＝2x的图象及eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x＋y－3≤0，,x－2y－3≤0))所表示的平面区域，如图阴影部分所示． 由图象可知，当m≤1时， 函数y＝2x的图象上存在点(x，y)满足约束条件， 故m的最大值为1. 7.(2018·佛山模拟)若实数x，y满足eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(x－y＋1≤0，,x＞0，,y≤